巧用日常用品促进幼儿平衡能力发展

《巧用日常用品促进幼儿平衡能力发展》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、巧用日常用品促进幼儿平衡能力发展　　[摘要]日常用品随手可及、资源丰富，将其有效地运用于幼儿平衡活动中，将会发挥很大功效。我们通过多途径收集，充分挖掘日常用品促进幼儿平衡能力发展的教育功能，巧妙利用、制作，使之成为平衡游戏器材，开展形式丰富的平衡游戏。通过实践，提高了师、幼创新能力，转变了家长观念，开发了家长资源，有效促进幼儿平衡能力地发展。　　[关键词]日常用品；幼儿；平衡能力；发展　　一、人在器材上平衡　　我们将日常用品变身为活动器械，让幼儿在器械上进行平衡，形式和难度可以根据幼儿的不同能力进行调整，其调整方式灵活多变，如前所述的将“易拉罐”组合成可变平衡器材，有的

2、幼儿会选择四个捆在一起的“旺仔罐”，将其摆成一条独木桥，有的会选择四个一捆或三个一捆或两个一捆的“旺仔罐”、“椰子汁罐”摆成梅花桩，进行不同难度的平衡练习。　　在锻炼幼儿平衡能力的游戏活动中我们还注意用生动、形象的语言，趣味性的情境激发幼儿去思考、探索以及积极创新能力。如游戏“过河”4：要过一条小河，没有桥，只有三块石头，怎么做才能让自己脚不落地走到对岸？经过讨论，幼儿出了不少点子，最后才想出边走边移动石头，将前面的石头放至最后不断交替行走的办法过河，老师及时予以肯定，并鼓励幼儿自主练习，在练习中引导幼儿总结出能让自己平衡好不掉河里，又快又好到对岸的经验及注意事项。游戏

3、中，幼儿根据自己能力到框中自由选择三块不同大小的“石头”进行游戏，能力弱的幼儿可选择大块些的石头（四个旺仔罐扎在一起）游戏，能力强的幼儿可选择小块些的石头（两个旺仔罐扎一起或单个旺仔罐）进行游戏，教师鼓励幼儿要勇于挑战自己，勇于取用难度大一些的材料进行游戏。　　又如游戏“扔炸弹”：人站在“桥”上（由水果箱搭起来的平衡木），捣蛋方用“炸弹”（纸团）来攻击，“桥”上的人要躲闪，保持平衡不掉下来为胜。　　二、器材在身体上平衡　　让器材在身体上得到平衡也是一种很好地平衡能力练习，此方法可以随时随地，不需要多大场地就能进行的游戏，简便易行。犹如电视中杂技顶物一样，将物体放在身体的

4、任一部位，使其得到平衡不掉下。　　如游戏“顶沙包”，幼儿分成两组，把沙包放在头上或肩上保持不掉下，两手侧平走到对面，将沙包放入筐中，哪一队幼儿放得又快沙包不掉为胜；游戏“蚂蚁搬糖”，幼儿将装着糖果（用纸自制）的小筐放在背上，爬到指定地点将糖果放下后又回出发地搬，看谁搬得又多，糖果不掉地上为胜。同样的游戏材料可替换成啤酒瓶盖、筷子等日常用品；又如游戏“送水”比赛，幼儿用一次性杯子从路线一端的桶中舀出走到对面，将水倒入对面的桶中，在送水的过程中，又快又能保持水不晃出杯子为胜。　　三、让器材在身体上平衡的同时在器械上平衡4　　这种方法是将前面两种方法合在一起，增加了平衡难度。

5、我们让器材在幼儿身体上得到平衡的同时，让幼儿站在平衡器械上练习平衡，如将书顶在头上的同时，人站在椅子上保持身体平衡，人和书都不掉下来，在训练方法上，器材同样是可以在身体的任一部位得到平衡，身上平衡的器材可以替换日常用品中的一些安全的物品，如纸盒子、瓶盖、橡皮、筷子等都可，下面的器械仍旧可用一些不同高度、不同大小，如四个一捆或两个一捆的“旺仔罐”、“椰子汁罐”等物体替代，或者是大木箱、小木箱，高椅子、小椅子等都可以让幼儿进行一些探索、自主练习或设计一些趣味性游戏。　　如游戏“送纸球”，将报纸揉成团放在一张纸板上，幼儿手拿纸板，保持纸球不滚落下来的同时，快速在高低不同的四个

6、一捆的“旺仔罐”、“椰子汁罐”组成的梅花桩上走过，将球送到另一边的筐中。　　四、让器材在身体上平衡的同时加上身体平衡动作　　这种方法也是同时结合了两种平衡能力训练方法，让器材在身体上平衡的同时加上单腿站立或原地转身、闭眼等保持身体平衡的动作。　　如游戏“金鸡独立”，幼儿将书放在头上的同时单腿站立，站得稳书又不掉下，保持时间长为胜，根据幼儿能力地提高，还可以不断增加游戏的难度，在单腿站立顶书的基础上要求闭上眼睛，看谁书不掉站立保持时间长；游戏“勇敢闯关”，幼儿两手侧平，手背上各立着一块橡皮，从路线一端出发后到另一端，在路中间设一关口，幼儿到了关口必须原地转五圈后才能继续前

7、行，转圈后还走得又快又稳，手上的橡皮不掉为胜等。　　通过不断实践，如以“人在器械上平衡”为例，我们发现巧用日常用品，可以开展多种能力锻炼的游戏，同时能进行难易不同的训练，这就需要我们在使用器械、设计游戏时充分开动脑筋，创造性地开展。4　　通过形式丰富的游戏经过一学期地练习后，经过对幼儿进行部分项目的后测与前测，我们发现幼儿的平衡能力得到了很大地提高。平衡能力增强的同时幼儿协调能力、自信心也得到很大提高。同时开展不同形式幼儿平衡游戏，有效激起了幼儿兴趣，唤醒了他们的好奇心，充分发挥了幼儿的自主性、积极性与创造性，促进每位幼儿平衡能力得到很好