浅析素质教育环境下学生创造力的培养

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1、浅析素质教育环境下学生创造力的培养　　【摘要】全球21个国家的调查结果显示中国孩子的创造力世界排名第五，想象力倒数第一。基于这一现状，本文分析了新世纪素质教育环境下学生创造力的培养的几点方法，即教育观念的改变，教育方法的改革，学习兴趣的培养，家长教育观念的改变，学校与家庭形成合力共同培养学生创造力。　　【关键词】素质教育创造力培养　　前言　　2009年国际教育评估组织对全球21个国家调查的结果显示：在这21个国家的孩子中，中国孩子的计算能力排第一，创造力排倒数第五，想象力排倒数第一。中国的中小学

2、生中，认为自己有好奇心和想象力的只占4.7%，而希望培养想象力和创造力的只占14.9%。中国学生拥有的知识技能令美国学生汗颜，但是中国的学生欠缺了一项很重要的品质：创造力。4　　传统的应试教育以教师为中心，教学活动是向学生传授和复制前人文明成果的过程，很难创造出超越前人的新价值。要培养学生的创造力首先须改进教学方法，先培养学生的创新精神再谈创造。大力推进以培养学生的创新精神和实践能力为重点的素质教育，是新世纪对教育的强烈呼唤，是历史赋予我们教育工作者的责任。当今世界，知识经济加速到来，国际竞争日

3、趋激烈，机遇与挑战共存，国际竞争表现为科学和技术的竞争，归根结底是人才的竞争。知识经济的实质是创新经济，不断创新的知识是推动经济发展的动力。因此，在教育中培养学生的创新精神和实践能力是根本任务。　　一、从基础教育开始，夯实创新教育基础　　世界经济发展的趋势，对教育改革提出了更高的要求。我国教育改革按照邓小平同志提出的“教育要面向现代化、面向世界、面向未来”方针，从新的高度来认识创造教育的意义。能否实现21世纪的宏伟战略目标，能否在高科技领域占有一席之地，进入世界先进行列，在很大程度上取决于能否造

4、就新一代具有开拓精神和创造能力的优秀人才。创造型人才，必须构建合理的知识和智力结构，创造力的培养必须从基础教育开始。　　培养学生的创造力首先要转变观念，变传统的分数教育为素质教育，根据学生未来发展的需要，贯彻少而精的原则，把学习的重点放在培养学生吸收知识、记忆知识和理解知识的能力上来，知识丰富才能更好地提出创造性设想。教师要破除因循守旧的思想，树立开拓进取的学风，通过言传和身教，潜移默化来影响学生。教师要不断接受新信息，与时俱进，才能跟上时代发展的步伐。有基础知识作铺垫，还要让学生养成自学的习惯

5、。教师少灌输多引导，让学生先努力通过阅读相关书籍寻求答案，自学有利于独立完成创造性的任务。课外活动能给学生提供展示创造力的舞台，充分发挥特长，激发创造的热情。　　二、激发学习兴趣发挥想象力　　兴趣是人们接触、认识某种事物，研究某种对象的一种带有积极主动倾向的心理特征。著名语言学家乔姆斯基说过：“教学成功与否，90%是如何使学生感兴趣，10%是教学。”4兴趣是进行创造发明的直接动力，没有兴趣就不可能有创造性的思维和创造的过程，更不可能取得创造性的成果。兴趣是后天因素，而想象力是人脑对已有表象进行加

6、工改造而创造形象的能力，是形象化的富于创造性的思维能力。创造离不开想象，创造以想象为基础，想象能帮助学生冲破现有知识经验的局限，教师要鼓励学生敢于想象、敢于创造。　　三、学生勤观察与思考，老师多鼓励　　好奇心是创造力的重要源泉，也是求知欲的表现，是潜在的创造力。教师应引导学生多观察多思考，观察能更全面更深入地认识事物，是学生认识世界增长知识的主要途径，敏锐的、精细的观察是发明创造的基点。清朝学者陈宪章说：“学贵有疑，小疑则小进，大疑则大进”，有疑才有变通，有变通才有创造。学生在学习中独立思考精神

7、的培养，对学生思想的解放是很有作用的，因为有怀疑，才会引发思考才会有创新，迷信权威不敢怀疑，就不会有创新和创造。　　四、家校合力培养学生创造力　　家长是孩子的第一任教师，家长对学生创造力的发展也起着非常重要的作用，家长的支持是创造发明活动的重要条件。教师发现有创造潜力的学生后，应取得家长的支持，对学生进行正确评价，让创造的火苗不会在考分的打压下熄灭。　　五、结束语4　　创造的特点是独创性，且是别出心裁的，创造力的培养是一个长期的过程，从教育观念、教育体制、教学方法到学生知识结构、学习兴趣、思维习

8、惯、动手能力的培养都不是一朝一夕能够完成的。素质教育不同于传统教育，教师在教学中不仅要重视传授知识和方法，还要重视培养学生的创造能力，努力把学生塑造成创造型的人才，教育才会呈现蓬勃生机！　　【参考文献】　　[1]李毅红.创造力的培养.北京：北京大学出版社，1998.　　[2]汪子为.校园文化与创造力的培养.武汉：湖北教育出版社，2002.　　[3]李文鑫.高等教育创新与跨学科人才培养文集.武汉：武汉大学出版社，2004.　　[4]中央教育科学研究所.中国教育热点问题透视.合肥：安徽教育出版社，2