激发正能量培养小学生良好习惯

《激发正能量培养小学生良好习惯》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、激发正能量培养小学生良好习惯　　【摘要】生活中，我们会看到学生中有很多不好的习惯，新一轮课程改革让我们对培养学生良好的习惯有了深一步的认识。我们总是在强调要培养学生良好的习惯，改掉学生的坏习惯。本文作者就是从课前问好充满正能量、逐步要求持续正能量、恰当赏罚操纵正能量这三个方面激发大脑正能量，让学生在正能量的引导下，培养良好习惯，收到良好效果。　　【关键词】正能量；习惯；课前问好；恰当赏罚　　【中图分类号】G627【文献标识码】A　　现象一：上课铃声响，老师准时出现在教室门口，三年级X班的同学还在兴致勃勃地讲着他们的话题，丝毫没有停下来的意思，老师无奈只能站上讲台：“

2、上课，同学们好！”“老师好！”老师开始讲课，小A、小B、小C续上了刚才被老师打断的话题……　　现象二：一次县级教学调研活动，二年级Y班被要求听课。教研员早早地来到教室准备听课。上课铃响后，王同学边听边转着手里的一支铅笔，看他娴熟的动作，很显然已经百炼成钢了。课上到一半，周同学忍不住拿起铅笔盒开始捣鼓起来……　　现象三：“下面我们一起来朗读第一自然段，预备起――”，看，有的同学趴在桌面上，用下巴支着读，有的同学书本平放着读，有的同学书本成90度“立正”，一个小屁股却一直坐到了凳子外面……8　　说起以上现状中的小A、小B等同学的表现，每个老师、每个班总会说上一大堆事例。

3、我们不禁要问：“现在的孩子怎么了，习惯怎么那么不好？”生活中的我们，总是在强调要培养学生良好的习惯。那么到底什么是习惯呢？我们要怎样培养学生的好习惯呢？有什么更好的方式方法促进学生养成良好习惯呢？摆在我们德育老师面前的问题错综复杂。而这些都是我们常见的但是却没有认真思考和定论的问题。　　新一轮课程改革让我们对培养学生良好的习惯有了深一步的认识。在《语文课程标准》中有：“养成语文学习的自信心和良好习惯”、“养成主动识字的习惯”、“养成正确的写字姿势和良好的写字习惯”、“逐步养成讲普通话的习惯”、“养成读书看报的习惯”、“养成留心观察周围事物的习惯”等。《数学课程标准》

4、中特别强调了“形成实事求是的态度以及进行质疑和独立思考的习惯”等。《品德与生活课程标准》中指出：“健康安全地生活，养成良好的生活习惯；愉快积极地生活，形成乐观向上的生活态度；负责任有爱心地生活，养成良好的品德和行为习惯；动脑筋有创意地生活，让儿童能利用自己的聪明才智去探究或解决问题，增添生活的色彩和情趣”等。《叶圣陶文集》第1―25卷中，几十次提出“教育就是养成良好习惯”的观点。叶老主张将养成教育贯穿在各个教育阶段乃至人的一生。以上这些，足以证明：培养良好习惯，是对学生进行素质教育的最佳途径。　　那么什么是习惯呢？　　《美国传统词典》是这样定义习惯的：　　a.一种重

5、复性的、通常为无意识的日常行为规律，它往往通过对某种行为的不断重复而获得；8　　b.思维和性格的某种倾向；　　c.一种习惯性的态度和行为。　　《现代汉语词典》对“习惯”的解释是：“常常接触某种新的情况而逐渐适应；在长时期里逐渐养成的、一时不容易改变的行为、倾向或社会风尚。”　　毫无疑问，人就是一种习惯性的动物。小到啃指甲、握笔姿势，大到关系身体健康的事，甚至连我们的性格都是习惯使然。作为一名小学教师，我们面对的是一群天真烂漫的小学生，很多人把小学生比喻成一张白纸，是没有污染的一池清水，随着认识的深入，我们不难发现：小学教师进行的教育是一份“来料加工”的工作。“麻袋绣

6、花，底子太差。”（钱志亮博士《回到原点看人》）我们不得不承认，小学生一入学在各个方面包括习惯就已经存在着差异了。习惯已然在学生的潜意识里了，为了改变习惯，我们必须有意识地激发学生大脑中的正能量，有效培养学生良好的习惯，推进新课程改革的顺利进行，为学生的终身发展奠定坚实的基础。　　那么什么是正能量？正能量是物理学科的一个科技名词，科学的解释是：以真空能量为零，能量大于真空的物质为正，能量低于真空的物质为负。本文中的“正能量”是从社会意义上说的，它是一种积极正面的人生态度，让自己乐观豁达、积极主动、不断前行的人生态度。拥有“英国大众心理学传播第一教授”头衔的英国作家理查

7、德?怀斯曼，在《正能量》一书中将正能量阐述为：一切予人向上和希望、促使人不断追求、让生活变得圆满幸福的动力和感情。8　　习惯形成的原因是由于一定的刺激情景与个体的某些动作在大脑皮层上形成稳固的暂时神经联系――条件反射链索系统，当个体在同样的刺激情景作用下时，条件反射的链索系统就会自动地出现，人就会自然而然地或自动地进行同样的有关动作。　　一、课前问好充满正能量　　笔者刚接X班时，许多老师就反映X班是年级中纪律最不好的班级，上课讲空话，做小动作，甚至吃零食。所有的任课老师谈起这个班就摇头，数起来不只七八个后进生那么简单。用《西游记》中“花果山的猴子下山了”来形容一