有效运用多媒体技术, 充分调动学生的学习主动性

有效运用多媒体技术, 充分调动学生的学习主动性

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时间:2019-01-07

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1、有效运用多媒体技术,充分调动学生的学习主动性  英语教学要培养学生的听说读写能力,既考虑语音词汇和语法,更要顾及语言的功能、意念和实际运用,使它们有机的结合起来,突出听说能力的培养,并在此基础上提高读写能力。当代信息技术的发展使得现代教育技术走进了校园。多媒体教学与计算机辅助教学取代着传统而单调的“粉笔+黑板”的教学手段,并被越来越多地运用到教师的日常课堂教学中。在英语教学中,有效地运用多媒体计算机辅助英语教学能加大课堂容量,能充分调动学生学习的积极主动性,提高学习效率,使课堂教学充满生机和活力,并富

2、有艺术性。教师可针对英语教学的要求和特点,有效地运用现代教育技术手段,优化英语课堂教学。下面就这个问题,谈谈自己的点滴体会。  1.进行导课  在课堂教学中,利用电化教学手段所具有的特点,合理巧设悬念,进行导课引趣,可达到增加学生有效注意时间,强化记忆的作用。例如:在教新单词cat时,我先将学生以前学过的几个动物单词:duck,dog,bird等利用课件让学生look,listen,repeatand5imitate,这时学生们从中较顺利地重复这些单词,并模仿其叫声,而当画面上出现单词cat时,学生就

3、知道这是什么动物,它怎样叫,这就吸引了他们的注意力,使他们产生了好奇心,这时,我再加以讲解和给出动物的图像、叫声,就能使学生对新单词容易接受,并留下很深的印象。此方法同样适用于句型和段落的学习。通过巧设悬念,可以促使学生增加思考,启发想像力,锻炼他们的语言组织能力和表达能力,进而解决实际提出的问题。例如:我用图片讲解Itisraining的对话,即下雨,MissZhang因为没有雨具而不能回家时,与学生们的对话。在学习时,先让学生看到天空中下着雨和MissZhang说的:“Oh,itisraining

4、.Icannotgohomenow.”然后向学生提问:“HowcanMissZhanggohome?Howcanthepupilsdo?Pleaseguess.”经过思考和讨论,有的说:“MissZhangcannotgo.Shehastostayatschool.”有的说“Herpupilscangiveheranumbrella.”等学生们讲完后,再继续看图片,让他们看看课文中讲的是什么,谁猜测的对。进行这样的讨论和交流,不仅可调动学生们的积极性,更使他们主动参与,树立了学好英语的信心。  2.设

5、置语言环境  学习英语如果没有一定的语言环境,只靠教师的讲解,学生学习起来感到枯燥乏味,必然造成学的慢,忘的快,教学效果不佳。而合理地运用电化教学手段,就能为学生学习设置特定的语言环境,从而达到满意的教学效果。例如在教英文歌曲《HeadShoulderskneesandtoes》时,我没有直接教歌,而是利用电脑课件打出一个人形,让学生观察这个人少了什么,他们发现一个身体部位,我便出示一个相应的单词,通过学生的积极回答,使他们熟悉歌曲中的基本单词,即:eyes,ears,mouth,nose,head,

6、shoulders,5knees和toes,然后放歌曲让学生反复地听,当唱到某个单词时,屏幕上人物相应的部位便闪动,以加强学生的感官刺激,在学生基本听懂和熟悉了歌曲的音乐节奏后,再随着录音哼唱,从而达到对歌曲的完全理解和掌握,最后再放歌曲CD,当学生们看到那活泼、可爱人物做着滑稽的动作,听到那熟悉、悦耳、动听的音乐,他们会不由自主的唱起来。  3.制作精美课件  天真活泼的学生喜欢追求美好的事物,如果能发掘生活中的美好的因素,并引入到英语教学活动中,让他们在感受美、追求美、欣赏美的体验中轻松愉快地学习

7、英语,他们将牢牢地保持对英语的新奇感,从而产生强烈的学习欲望。传统的教学手段尽管用图片、简笔画等创设情景,但这些方式都有着局限性,不能随意变化,缺乏生动性和逼真性。而计算机具有集声音、图像、文字、动画于一体的多种信息功能,能将声音、图像、文字很好地结合起来,使学生闻其声、观其形、临其境。例如,在教“dance”、“climb”、“swim”、“playbasketball”“playfootball”等单词和短语时,教师边念单词或短语,边请学生看屏幕,让学生仔细观察,开动脑筋,把智力活动与体能活动有机

8、地结合在一起,有效地提高了学生的学习兴趣。当然,在课件制作中,一定要发掘教材中美的因素,融入美学,制作出色彩和谐、生动逼真的动画。通过精美的画面、美妙的音乐、动静结合地把丰富多彩的世界呈现在学生面前,使学生始终情绪饱满,兴趣盎然地进行学习。  4.进行专项训练  英语教学,要求提高学生们的综合语言能力,即5听、说、读、写各项必须均衡发展,缺一不可。而利用电化教学手段,就可针对学生们的某项不足进行专项训练,这既实用,同时又省时、省力,可起到事半功倍的教学效

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