引领教师提升幸福指数 做个享受型的小学校长

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1、引领教师提升幸福指数做个享受型的小学校长　　教师的幸福指数是衡量教师对自身生存和发展状况的感受和体验，即教师的幸福感的一种指数。近几年教师的生存状况虽有明显改善，但从总体上说仍然不容乐观。教师普遍感到工作辛苦、精神疲惫、待遇偏低等，造成了教师缺少幸福感。教师已成为职业倦怠的高发人群。　　校长是一所学校的灵魂。一个好的校长会办一所好的学校。同样，一个差的校长会毁掉一所学校。为此，校长承受着巨大的工作压力和心理压力，这种压力来自于社会，更产生于自身。因此，校长的工作幸福指数是更应值得关注的。这种关注

2、需要得到社会外部环境的支持，更需要校长自身素质的提升。　　常言说得好：“吃苦在前，享受在后”。现在诸多的校长也是这样理解。所以，在做学校管理工作时，事事亲为，处处谨慎，真干、苦干、大干，为了学校的发展而兢兢业业，殚精竭虑。为此，校长承受“难以言表”的苦衷，幸福感大大缺失。我认为，现代的校长不应这样为难自己。校长要学会“享受”，享受校长角色的定位和校长工作状态，要“享受在前，吃苦在后”。你只有对校长工作是怀着一种“享受”的精神状态，你才会乐干、愿干。有了这样一种良好的状态，再加以“苦干、大干、真干

3、”，校长工作才能长足进步。　　提升教师的幸福指数是需要校长引领的。校长要用自己的专业能力、人格魅力和工作激情帮助教师探寻到幸福感。“赠人玫瑰，手有余香”“9你是幸福的，我就是快乐的！”其实校长在帮助教师引领的过程中，自己也是“乐在其中”的。　　一、享受课堂，让自己的专业引领教师成长　　课堂是学校管理的主阵地。作为教育工作者，特别是教育教学管理者，必须坚守这方天地，绝不能脱离课堂或游离于课堂之外，要聚焦课堂，赢在课堂。一个不深入课堂的校长绝不是一个真正意义上的校长。一名现代社会中的校长所负责的工作

4、非常多：教学质量要抓，师生的生活要管，校园建设要决策，上级检查要准备，社会联络要打理等。不管怎样，校长要始终耕耘在教学第一线，要用自己的专业引领教师成长。（这种引领是最直接的）。校长如果能做到享受课堂，就能享受到教育的真谛。我认为校长要做到“三坚持”。　　1.“不忘本”，坚持校长亲自“摸课”。校长的工作量是很大，要处理学校方方面面的工作。所以有些校长以此为理由，不承担课程教学任务，不愿去触摸课堂。久而久之，对课堂产生了生疏感。校长要坚持任课，要不断地“摸课”，这样对教学的各个环节才能熟练驾驭。特

5、别是新课改的今天，要变革的太多东西都会在课堂上体现。校长坚持任课，收获的不仅仅是对本学科的教学实践领悟，更重要的是，能更清楚地把握住课程改革的精髓，更好地指导自己的教学管理。我认为，一个真正的校长首先是一个业务校长，他必须是在教学上有一定建树的。这样的校长是能潜移默化地感染和牵制教师的，这样的影响力是每一个校长所必须具备的。荒废于自己的课堂教学的校长是得不到教师内心的尊重与肯定的。　　2.“随堂听”，坚持深入课堂“磨课”9。如果要校长像一个普通教师那样扑在一线课堂教学上，那是不太现实的。但校长可

6、以经常性参加听评课活动。校长随堂听课，其实是对教师的一种尊重，校长的意见，是对教师的一种指向。通过深入课堂听老师的课，与教师“磨课”，交换评课意见，可以了解老师的教学风格与教学艺术，帮助教师改进教学。每学期教育局都对校长听课进行“硬性”的规定，每学期不少于25节。我想这样的规定是有道理的。多听老师的课，就是和老师一起进步，一起成长，从中你会收获幸福的。所以，校长要经常性地参加教研组开展的各项听课活动，在没有特殊情况下都要参加，还要不定时地“推门听课”。校长的“磨课”往往要比自己“摸课”更为重要，

7、其独到的教学见解和中肯的评价意见，往往能左右教师的执教水平和能力的发展。　　3.“赶场子”，坚持拓展教师“摩课”领域。校长要有“赶场子”的意识，尽一切可能为教师提供观摩、学习课堂教学而“赶场子”的机会。校长要经常性地组织教师“走出去”参加听课评课活动。每一年校长都应组织2次以上的校际交流活动，力求让每一个教师都能参与其中。重点放在“摩课”上，这是提升教师课堂教学能力最有效的方式之一。县级以上的优质课、电教课、示范课的评选都应组织教师参加、观摩、学习。此外，还应以“请进来”的方式欢迎兄弟学校传经送

8、宝、送教下乡。校长还应为广大教师订阅一定数量的教学报刊、教学光盘，鼓励教师利用好“网络课堂”资源等，进一步拓展“摩课”领域，借此真正提升教师驾驭课堂的能力。当教师的课堂教学效能有了提升时，将会产生巨大的“化学反应”和“连锁效应”，这对校长、对学生、对教师本人来说都是一种莫大的“福祉”。9　　二、享受人文，让自己的人格魅力引领教师成长　　俗话说：铁打的营盘，流水的兵。许多教师能走到一所学校，实属一种机缘。调查显示，妨碍教师人生幸福的最大障碍是不良人际关系。干群关系、同事关系、师生关系的恶化都在“偷