做个幸福的教师

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1、做个享受教育的幸福教师邯郸学院王秀希wangxiuxi@126.com导言说到这个题目，不自觉就想起最近流行的新童谣起得最早的人是我，归得最迟的人是我，睡得最晚的人是我，活得最苦的人是我，是我是我还是我……’的确，现在教师累、学生苦已是不争的事实，幸福感正一点点远离教育。而我始终认为教师也可以很幸福”一、幸福是什么？国王与衬衫一位国王不快乐。一位智臣说：您找到一个最快乐的人，穿上他的衬衫，就快乐了。国王终于找到了一位最快乐的人，可他穷的没有衬衫。有人拥有了许多，但就是不快乐，其实就是拥有整个世界，都不一定快乐。其实快乐很简单

2、，能够陪孩子一起放放风筝，陪爱人一起逛逛超市，陪父母一起聊聊天，其实就是快乐。心情快快乐乐，其实就是这么简单。一、幸福是什么？于丹的幸福观物质意义上的幸福生活，它仅仅是一个指标，更需要人们内心的感受。安全吗？快乐吗？谁都不爱过苦日子，但是单纯的生活物质的极大丰富并不能解决心灵的问题。幸福是人对客观事物愉悦的内心体验和感受。幸福就在我们的生活当中，就在我们的身边！一、幸福是什么？新加坡公民信约我们是新加坡公民，誓愿不分种族，语言，宗教，团结一致，建设公正平等的民主社会，并为实现国家之幸福，繁荣与进步，共同努力。幸福从空间上分的

3、三维结构家庭生活社会生活学校生活一、幸福是什么？幸福从内容上分的二维结构精神物质一、幸福是什么？一、幸福是什么？幸福感主要还是一种心态。二、教师的幸福指数如何？教育的本质是生活，教育的根本是使生活幸福。于丹：上个世纪八十年代来，我们的国民幸福指数只有64%左右一九九一年提升到73%左右一九九六年跌至68%中国社科院：二零零五年准幸福指数72.7%二、教师的幸福指数如何？中国每年28.7万人自杀，自杀率23/10万，而国际平均自杀率为10/10万，大学生有过自杀念头的占25%。精神病高居首位，每年大约有3000万。其中，中小学

4、生占21.6%~32%，大学生占16%~25.4%二、教师的幸福指数如何？据中国中小学心理健康教育课题组对某省168所中小学的2292名教师进行检测，结果表明：有51.23%的教师存在心理问题，其中32.18%的教师属于“轻度心理障碍”，16.56%的教师属于“中度心理障碍”，2.49%的教师已经构成心理疾病。不仅如此，由于工作竞争压力大、教学负担重等因素，教师成为亚健康的高发人群，不同程度的亚健康发生率高达34.16%，仅有一成的教师身体健康！结果令人堪忧。北京市曾对500名中小学教师进行调查，近六成教师觉得工作中烦恼多于

5、欢乐。中国青少年报报道71%的人对现实充满焦虑，55%的人对人生缺乏热情。北京市政协委员呼吁教师定期矫正心理。二、教师的幸福指数如何？教师幸福指数不高的原因（一）教师生活方式单调备课作业上课二、教师的幸福指数如何？二、教师的幸福指数如何？教师幸福指数不高的原因（二）教师工作压力沉重学生家长学校二、教师的幸福指数如何？教师幸福指数不高的原因（三）教师的精神负担过度考评职称分数三、怎样做享受教育的幸福教师？于丹的话一个人的视力本有两种功能：一个是向外去，无限宽广地拓展世界；另一个是向内来，无限深刻地去发现内心。三、怎样做享受教育

6、的幸福教师？威海市教育学会2007年行动口号：我们不能力挽狂澜，但也不能随波逐流；我们不能改变社会，但我们能够改变自己；眼界决定境界，态度决定高度；思路决定出路，作为决定地位；从我做起，从平凡做起！三、怎样做享受教育的幸福教师？（一）改变人生态度有一种美丽叫激情。一种“工作”重复日久会生倦怠之意，一项“事业”激情投入永远快乐无比；奋斗与成功是有为者生命的咏叹调，激情与思想是有为者奋斗的辅翼。（引自《塔山中学“崛起之谜”》）三、怎样做享受教育的幸福教师？王本红记忆中留下了不少那个时候的照片：有时候在山崖上倚石而立，有时候在河边

7、安静地凝坐，更有的时候，是和学生们嬉戏的合影！在这犹如世外桃源的地方，我着实过着清静的生活。我去了之后的第二年，一个年轻的男教师分到了我们那里。我眼里的青山碧水于他成了穷山恶水；我心中的淳朴乡民于他成了泼妇刁民。这八个字——“穷山恶水，泼妇刁民”被他牢牢地挂在了嘴上。他是一天也不能忍受下去的！好不容易熬了一年，他就想尽一切办法离校而去！三、怎样做享受教育的幸福教师？我们究竟为谁而工作?你是为学校、为校长而工作，还是为自我、为兴趣而工作？为自己。很实在。学习和生活中最重要的动力应该是对工作的热爱、对工作结果的兴趣和知道这结果对

8、社会的价值而产生的快乐。爱迪生累不累？陈景润苦不苦？让工作成为自己喜欢的事情,为兴趣而工作，是人生幸福之源！三、怎样做享受教育的幸福教师？一个人的工作态度可以说就代表了这个人。”积极的态度就有积极的富有意义的人生；消极的态度就只能收获庸庸碌碌的无为人生。牢骚满腹的人做事成功率最低！怨天尤人