引导学生欣赏英语语言的幽默

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1、引导学生欣赏英语语言的幽默　　摘要：教师在英语教学中，要引导学生欣赏英语语言的幽默。　　关键词：英语；教学；幽默　　法国浪漫主义作家雨果说：“Laughteristhesunthatdriveswinterfromhumanface.”中国有句古语：“笑一笑，十年少。”异曲同工，二者说的都是幽默在我们生活中的重要作用。　　不同的语言文字，不同的文化背景，不同的生活习惯，使不同的民族产生不同的文字幽默（VerbalHumour）。很多情况下，通过翻译，我们可以用一种语言理解另一种语言的幽默。请看普通高中课程实验教科书（英语?人教版）模块4第三单元介绍的

2、两则英语文字幽默：　　Teacher：YousaythatJohnJoneshasacoldandcannotcometoschooltoday.WhoamIspeakingto？　　Voice：Oh，thisismyfather.　　老师：你说约翰琼斯感冒了，今天不能来上学。那么谁在跟我打电话？　　约翰琼斯：我父亲在跟您打电话。　　Customer：What’sthatflydoinginmysoup？　　Waitress：Swimming，Ithink！　　顾客：请问这只苍蝇在我的汤干什么？　　服务生：我想，它在游泳吧。　　尽管是英语的文字幽默，

3、译成汉语，同样可以博得我们一笑。3　　但是，由于英语和汉语的语言词汇完全不同，句子结构差异又大，不少英语的文字幽默只能通过英语语言才能“意会”，很难，甚至无法用汉语来“言传”。　　请看下面的对话：　　Customer：Waiter，willthepancakebelong？　　Waitress：No，sir.Itwillberound.　　问者问的是时间，应者答的是形状，风马牛不相及。如果译成汉语，你还能幽默吗？　　下面的对话也无法用汉语来“言传”其幽默：　　Customer：What’sthat？　　Waitress：It’sbeansoup.　　

4、Customer：Idon’twanttoknowwhatit’sbeen.Iwanttoknowwhatitisnow.　　如果说，我们无法用汉语来传达三个“hasgoneout”所表达的幽默，但是，我们至少可以把它译成意义连贯的汉语。如果我们将后面的对话译成汉语，肯定是“语无伦次”的对话，更不用说将It’sbean和it’sbeen所表达的幽默传达出来。　　我们继续欣赏另外一段英语幽默故事。请注意画线单词的含义：OnceaprofessoratGlasgowUniversityputupanotice，whichread，“ProfessorBl

5、ackwillmeethisclasstomorrow.”Thismeansthathewasgoingtogivehisstudentsalecturethenextday.　　Onenaughtyboyoftheclasssawthenoticeandwipedawaythe3firstletteroftheword“class”inthenotice.Thenthesentencebecame“ProfessorBlackwillmeethislasstomorrow”，whichmeanstheprofessorwouldmeethisgir

6、lfriend.Seeingthis，theprofessordidn’ttakeitseriously.He，then，simplyleftoutanotherletteroftheword.Finally，theword“class”wasturnedinto“ass”，whichmeans，asweallknow，“astupiddonkey.”Overall，thestudenthadn’tsurpassedtheteacher.　　英语中像这样的文字幽默不胜枚举。我们再来看一看普通高　　中课程实验教科书（英语?人教版）模块4第五单元“Rea

7、dingForFun”中为我们提供的材料，类似于我们汉语的脑筋急转弯：　　1.Whatdoyougetwhenyoucrossacarwithasandwich？　　Atrafficjam！　　2.Whydidthemanfeedhisdogawatch？　　Hewantedawatchdog.　　如何才能“意会”这些英语语言的文字幽默，相信我们的学生应该不言而喻了吧！不努力学好英语，我们如何欣赏“Weparkour　　carsondrivewaysandwedriveourcarsonparkways！”这句话所蕴含的诙谐和俏皮？　　（作者单位江西

8、省景德镇市一中分校）3