大学英语四、六级考试新题型解读与实战策略

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1、大学英语四、六级考试新题型解读与实战策略　　摘要：《大学英语课程教学要求[教学大纲]》中对学生的听、说、读、写、译的能力提出不同层次的要求，而四、六级题型的设定完全切合[教学大纲]要求，因此，大学英语四、六级考试被看成是有效评价和检测大学英语教学的一种手段，同时备受学生和教师的关注。　　关键词：四、六级；题型改革；实践策略　　一、2013年8月全国大学英语四、六级考试委员会发布了关于2013年12月英语四、六级考试题型改革的消息　　1.试卷描述　　2.新题型说明　　（1）单词及词组听写　　原复合式听写调整为单

2、词及词组听写，短文长度及难度不变。要求考生在听懂短文的基础上，用所听到的原文填写空缺的单词或词组，共10题。短文播放三遍。　　（2）长篇阅读　　原快速阅读理解调整为长篇阅读理解，篇章长度和难度不变。篇章后附有10个句子，每句一题。每句所含的信息出自篇章的某一段落，要求考生找出与每句所含信息相匹配的段落。有的段落可能对应两题，有的段落可能不对应任何一题。　　（3）翻译4　　原单句汉译英调整为段落汉译英。翻译内容涉及中国的历史、文化、经济、社会发展等。四级长度为140～160个汉字；六级长度为180-200个汉字

3、。　　二、为攻克四、六级，必须了解题目特点并把握实战策略　　1.单词及词组听写是相间设置，10个答案中，单词占7个，词组占3个，多听写实词　　实战策略：（1）建议同学们日常记单词时要先朗读、再拼写、然后理解记忆，把发音练习融入听力训练中。（2）通过卷面文字了解大意、捕捉信息线索。听力材料多为说明文，主题突出、条理清楚、层次分明、语言简洁、逻辑性强，文章开头或段首多为主题句，后面的段落、句子都是对主题句的进一步扩展说明或论证。考生应利用考前空隙及播放Directions的时间，浏览文章、确定主题句、预测文章发展

4、脉络、获取信息。（3）听、写结合，双管齐下。第一遍听音时考生可填写一些较简单的词或词组，记下长而复杂词的前几个字母或词组中某个词。听第二遍时补充完整和完整写出其他的词或词组。（4）检查核对单词和词组。第三遍听音时考生应抓住最后机会补充之前忽略、遗漏的部分、修改完善答案。依据语法结构、词语搭配、意义连贯、上下文确定正确拼写。　　2.长篇阅读的特点　　样卷中四级考试需要看十个左右的段落，然后去匹配十个信息点。六级考试要读15个段落，去4匹配十个信息点，考核的依然是快速阅读能力，评价考生能否在短时间内定位关键信息并

5、进行匹配。文章多为说明文或议论文，有着严密的逻辑性并常采用循序渐进、前因后果的方法来叙述；题干中的信息虽然陈述的是文章的细节但往往反映文章的主旨或段落主题；题干信息表述中通常可出现一些特殊意义的指示性词汇可帮助考生关注原文的相应段落。　　实战策略：（1）建议考生平时多读一些较长的文章来培养自　　身阅读语感和节奏。（2）考试时先确定题干中的关键词，再在原文中准确定位相关句，之后分析定位句和题干来确定答案。吃透题干准确判断关键词，关键词一般为实词及一些数词、专有名词等。（3）做题过程中灵活运用扫读、略读等方法完成

6、题目。（4）解题时采用先易后难的策略，对于较难题目可通过快速阅读仍未选过的段落的主题句与题干中的细节信息进行匹配。　　3.翻译部分的长度增加，难度便随之骤增。所给段落的内容相对完整、语篇结构紧凑，强调句与句之间的衔接和过渡　　实战策略：（1）段落翻译的重点依然是词汇，特别是较为特殊的翻译类词汇，因此，建议考生复习时有意识地积累和背诵相关中国历史、文化、经济、社会发展等方面的词汇，多多阅读相关的英文杂志和报纸。（2）翻译过程中要正确选词，这是保证译文质量的重要环节。选词时要根据语境，注意词义的广狭、褒贬及感情色

7、彩。（3）学习并掌握汉译英的翻译技巧，注意使用词类转换、增词法、减词法、词语替代等手段使译文更符合英语表达习惯。（4）确定英语的基本组句框架，重视时态、语态、语气变化、句式转换和从句、非谓语动词等语法点，合理调整语序。（5）平时多做长难句的阅读与分析，考试中可适当写长难句来增加得分点。4　　总之，我们要打有准备之仗，观其变晓其旨，做到知己知彼合理应对以取得可喜战绩。　　（作者单位沈阳农业大学外语教学部）　　编辑温雪莲4