我省农村中小学体育教育现状

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1、我省农村中小学体育教育现状　　摘要：体育课程在农村教育中的地位在目前的状况下，处于较低的层次。场地面积太小，资金严重短缺。师生严重的心理松散思想，也就无法谈到正常教学活动的有效性和实效性。片面追求升学率的意识还没有完全根除，任意缩减体育教学课时，或者被语数外重要学科挪用；更有甚者，有的学校毕业年级纯粹取消了体育课，学生日常的体育锻炼能得到有效的时间保证吗？　　关键词：农村；中小学；体育教育；现状　　一、农村中小学体育教育存在着主要问题　　1.农村中小学体育意识环境状况　　观念是现实的反应，客观现实是观念转变的决定性因素，而我国传统的思想文化结构一直左右

2、着农村中小学体育教育的观念转变。同样“四肢发达头脑简单”在农村依然是对体育人的直接评价，考核、职称评定也受制于无形传统思想文化结构的影响。随着素质教育的进一步深入和推进，人们对整个体育教育又有了新的认识，农村经济条件相当落后的地区，家长在对待孩子教育的问题上，利益思想更加严重。所以在农村中小学轻视体育教育的环境背景下，体育课程在农村教育中的地位在目前的状况下，处于较低的层次。　　2.场地面积太小，资金严重短缺4　　这是多数农村中小学校存在的普遍问题，也制约了想好好工作，想好好上课的教师无法展开学校体育工作。久而久之的恶性循环使师生严重的心理松散思想，也

3、就无法谈到正常教学活动的有效性和实效性。　　3.片面追求升学率的意识还没有完全根除　　一些学校为了提高升学率，一切以学生的智育发展为根本，任意缩减体育教学课时；有的学校甚至在课程表中安排的课时数没有得到充分的保证和落实，或者被语数外重要学科挪用；更有甚者，有的学校毕业年级纯粹取消了体育课，学生日常的体育锻炼能得到有效的时间保证吗？　　4.体育教师队伍的配备不足　　近几年，青年体育教师在就业的高压态势下，数量在增多，但被录用的人数逐年在下降。加之思想教育、业务培训缺乏强度和力度，教师的思想素质和业务素质还不能达到相应的能力和专业水平。而有的学校教师虽然从

4、事体育工作，但又从事于其他文化课教学工作，这样导致了一专多能的局面，往往对本专业的教学或多或少有了盲区。　　二、学校体育宣传没有到位　　学校体育宣传无非体现在两个方面的情况。其一就是教学方面的情况，教学实施的成功与否直接影响着教学质量的成功与失败。同时合理的教学安排能激发学生学好体育课，是学生产生良好的教学效果。近几年的教学改革和新课改的大力实施标志着我国教育取得了长足的的发展。然而，中国的体育教育科研工作一直落后于竞技体育、体育产业、群众体育和社区体育，而作为农业大国的我国，农村体育教育基本成为被人遗忘的角落，根本无法对农村体育的实践起到应有的指导作

5、用。农村体育工作的重视程度依然处于“边缘化”。目前一些农村中小学的体育课基本是“4一堂课，两个球，教师学生都自由的放羊式”教学；还有一些学校则干脆停开体育课，中考前缩减体育课时，由此导致学生体质的逐步下降，发病率上升，近视程度比例上升。造成如此多问题的原因也是多方面的，入应试教育的影响，师资、经费缺乏等等。但最根本的是学校在思想上对体育教学不够重视。农村中小学的体育教育前景不容乐观。　　其二是运动竞赛或是体育比赛方面的情况。青少年思想活跃、活泼好奇，表现欲望强烈，与日常的体育教学相比较，竞赛显得很有趣，也很有吸引力。同时，体育竞赛又是体育的“杠杆”，体

6、育的特点就是通过竞赛来体现体育的作用和魅力，如果没有竞赛，体育也就失去了赖以生存的条件和发展的土壤。有资料显示，通过体育竞赛活动，还能激发学生个体，他人与集体之间感情的交融和精神层面的升华，使学生在身体、心理和精神上得到了更大的满足和需求，从而让学生在自觉中接受和采纳，更好的调动学生从事体育、热爱体育，并为终身体育而努力。但在农村学校很少组织全校性的体育竞赛活动，有不少的中小学校不举办全校性的体育运动会。这样就使得体育竞赛的杠杆作用在农村中小学得不到应有的充分发挥。导致缺乏良好的体育氛围，使学校体育教育不能走向健康的发展道路。　　三、体育教师的自身状况

7、4　　体育师资队伍是学校教育阵营的重要组成部分，是培养德、智、体全面发展合格人才的基本保证，体育教师的水平和体育教师的数量和质量，直接影响学校体育工作的发展和提高。在农村中小学存在大量其他课程老师担任体育教学的情况，也反应出对体育教育在农村学校教育中的作用和地位没有得到足够的认识和重视。一些青年体育教师受拜金主义思想的影响，不专注自身业务能力的提高和专业素质的培训，缺乏奉献爱岗敬业的精神，却在社会上兼起了第二职业，对待学生的工作往往是无法保证规定的课时，课程无进度，教学无方法无计划，致使体育课成为散心游玩的娱乐场所。　　学校体育作为教育的重要组成部分，

8、肩负着提高学生体质，培养学生锻炼身体习惯的重任。但近些年来，我省农村中小学因学校和体育教师为了