让花朵享受真阳光

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1、让花朵享受真阳光　　很早就听说过这样一个故事：法国作家莫泊桑，很小便表现出了出众的聪明才智。一天，莫泊桑跟舅父去拜访他的好友――著名作家福楼拜。舅父想推荐福楼拜做他的文学导师。可是，莫泊桑却骄傲地问福楼拜究竟会些什么？福楼拜反问莫泊桑会些什么？莫泊桑得意地说：“我什么都会，只要你知道的，我就会。”　　福楼拜不慌不忙地说：“那好，你就先跟我说说你每天的学习情况吧。”莫泊桑自信地说：“我上午用两个小时来读书写作，用另两个小时来弹钢琴，下午则用一个小时向邻居学习修理汽车，用三个小时来练习踢足球，晚上，我会去烧烤店学习怎样制作烧鹅，星期天则去乡下种菜。”说完后，莫泊桑得意地反问道：“福楼拜先生，

2、您每天的工作情况又是怎样的呢？”　　福楼拜笑了笑说：“我每天上午用四个小时来读书写作，下午用四个小时来读书写作，晚上，我还会用四个小时来读书写作。”莫泊桑不解地问：“难道您就不会别的了吗？”福楼拜没有回答，而是接着问：“你究竟有什么特长，比如有哪样事情你做得特别好的？”这下，莫泊桑答不上来了。于是他便问福楼拜：“那么，您的特长又是什么呢？”福楼拜说：“写作。”　　原来特长便是专心地做一件事情。莫泊桑下决心拜福楼拜为文学导师，一心一意地读书写作，最终取得了丰硕的成果。4　　目前，有不少望子成龙、盼女成凤的家长都希望孩子能够在接受正常教育的前提下，再接受一项或几项特长教育，以便于孩子掌握更多

3、的技能，去迎接未来的挑战。于是，以培养孩子某些特殊能力为目的的各种特长班应运而生，诸如书法班、美术班、舞蹈班、音乐班等等，应有尽有不一而足。　　进特长班学习，对于许多孩子来说都不是心甘情愿的，有相当一部分是由家长一手包办，不少孩子对究竟该学什么好、自己是否适合进行特长教育等问题都心中无数，报名参加特长班的学习完全是家长的一厢情愿。如此，若孩子对所学的内容缺乏学习兴趣，这不但收不到应有的教育效果，反倒会阻碍孩子情商和智商的正常发展　　一些家长盲目认为多学总比少学好，今天让孩子学钢琴，明天让孩子学美术，过两天又让孩子改学书法。不堪重负的孩子，平时忙双休日也忙，除了要完成学校布置的家庭作业外，

4、还要忙写字弹琴或绘画，难怪有些孩子会发出这样的感慨：放学后，我宁可被老师留下来，也不愿立即回家。　　特长教育对孩子来说，的确有其积极的一面。但是，孩子毕竟是孩子，贪玩好耍是他们的天性，同时他们的兴趣与爱好都具有较大的可变性，今天喜欢的东西，明天也许就不再喜欢了。因此，家长要注意因势利导，激发孩子的学习兴趣和学习欲望，但事实上相当一部分家长却没有做到这一点，当孩子对学习生厌时，家长不是循循善诱地加以引导，而是采取强迫压制的办法逼着孩子去学，结果往往事与愿违，这正好应验了那句老话：“强扭的瓜不甜”。　　要走出误区，应从以下两方面着手：4　　首先，需要家长们端正认识。孩子不同于大人，不能用对成

5、年人的标准去要求孩子，让孩子接受特长教育，应该根据孩子的心理特点加以引导。只有这样，才能达到家长所期望的效果；同时，家长还应该明白：儿童教育的内容极为广泛，包括知识教育、品德教育以及技能教育等多个部分，特长教育只不过是其中的技能教育的一个组成部分，家长不宜将其看得过重，只能将其看作对学校教育的一种补充，只能在孩子力所能及的情况下进行，以免喧宾夺主的不良后果。　　其次，还需要有正确的教育方法。特长教育不同于学校教育的地方，在于它主要是培养孩子对某些技能学习的兴趣和欲望。因而在教育过程中应有张有弛，松紧有度，并给予孩子足够的自由活动的时间和空间，使孩子在玩中求学、在学中能玩，如此，才能收到良

6、好的教育效果。　　古人说得好，“知之者不如好之者，好之好乐之者”。在孩子学特长的路上，守护兴趣才是关键。守护孩子的兴趣，并把孩子的兴趣发展为特长，这是最佳的特长培养模式。如果孩子没有兴趣，强逼着他去学，哪怕他最终技术高超，内心的幸福感也是打折扣的。　　我女儿9岁时参加了书法特长班，对写毛笔字有着浓厚的兴趣，可是写了一段时间，觉得枯燥无味，写的字又不见长进，便想打退堂鼓。我跟她讲古代书法家王羲之的故事，用“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”4的话来督促她，并利用业余时间与她同练，她终于战胜了自己，坚持练了下去。在春节时，她亲自动手写对联，写的字受到大家好评。这让她体验到成功的喜悦，也更加增强

7、了她对书法的爱好。孩子对兴趣表现出一定的不稳定性。因为孩子毕竟年龄小，自觉性不强，更谈不上持之以恒，所以作为家长不能一时心血来潮，时而管时而不管。这样将事与愿违，不利于培养孩子兴趣的稳定持久。家长要注意自身的榜样作用，为孩子营造一个良好的氛围，还要不断激励孩子。　　孩子是祖国的花朵，孩子是未来的希望。都说现在让孩子们获得良好的发展是做家长的愿望。但是，也正如专家们所讲，一切还都要看孩子自己的兴趣所在，而且的确有一些项目是不适合某一阶