西部农村学校办学理念的形成与实践

《西部农村学校办学理念的形成与实践》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、【摘要】华釜市阳和初中的“和乐”教育理念办学的基本思考和做法，旨在尝试西部农村地区学校也能因地制宜，找到方法，做我们自己可以做也能够做的事情；从而基本解决自己独特的办学理念需要与现实办学水平之间的矛盾。我们认为，这样的条件下所做的努力，虽然不会拥有教育发达地区的宣传力量和得到那么大的肯定的机会，但其意义丝毫不亚于教育发达地区所做出的辉煌成就。因此，做我们自己可以做也能够做的事情，是我们经济和教育欠发达地区教育人的价值所在。【关键词】“和乐”教育；教育实践；管理学校管理的基本层次有人工管理、制度管理和文化管理。现在，教育发达

2、地区的学校已经走到了文化管理的阶段。文化管理的核心就是理念办学。西部农村如何迅速跟上？是我们不得不思考和行动的问题。一、如何提出学校办学理念1.校长要主动把握教育的时代要求。学校的发展已经走到了“理念办学，创建特色，文化建设”的阶段；教育改革也以“立德树人”为时代主题。作为西部地区的学校，绝不做一年不知有四季的“猛蚱人”,我们不仅要考虑如何跟上时代的步伐，更要有所作为,提炼办学理念的时代因素，思考如何走出一条适合自己的路来。1.校长要善于结合当地的教育实际。从华蓋教育的发展基础来看，我们通过“普九”和“教育均衡发展”验收，

3、硬件建设也基本能够满足学校特色发展的需要；通过''自学互帮导学法”课堂教学改革的基础工作，为创建学校特色教育和特色文化建设奠定了坚实的基础。我们要根据当地教育实际，提炼办学理念的地域因素。2.校长要积极思考本校的教育方向。作为学校校长，既要紧扣教育时代的脉搏，明白当地教育的发展趋势，更要归纳和概括自己学校的办学历史和现状，思考“以什么样的理念办学，如何创建教育特色，怎样建设学校特色文化”，从而提出独具学校特色的办学理念。因此，2014年前后，我们根据阳和初中实际,学校确立了以“和乐”理念作为学校指导思想，初步设计了创建“和

4、乐教育”理念系统，为学校发展奠定了理论基础。2015年进一步细化了理念系统：“深入实施和乐教育，打造三生高效课堂”；规划了实施路线图，为学校发展奠定了实践基础。1.以传统文化诠释核心理念。《汉书?董仲舒传》：“百姓和乐，政事宣昭。”和乐，就是和谐欢乐。“和”的基本内涵是在差异性和多样性基础上的对立与统一。乐，郭沫若先生的解释是：“所谓乐者，乐也。凡是使人快乐、使人感官可以得到享受的东西，都可广泛地称之为乐。”和为根本，乐为表现形式。《中庸》提出：“和也者，天下之达道也。”《论语》中孔子说：“君子和而不同”。“和”包括和谐、

5、和睦、和平、和善、祥和、中和等，蕴含着和以处众，和衷共济，政通人和，内和外顺等深刻的处世哲学和人生理念。“乐”的终极是人与社会，人与自然的和谐统一。乐者，天地之和，人性和则乐，天下和洽则乐。孔子所追求的“成人”教育目标和希腊“三哲”教育思想都凸显“和乐”的内涵。“和乐”的精神，是的基础是尊重差异，多元谐和；求同存异，各有所乐。一种承认,一种感恩,一种圆融。“和乐”2.以现代观念理解核心理念。和乐这一古老的传统理念在现代社会被赋予了更多新的含义。“和乐”其解释为和谐生活方式。具体内容为：敬天惜物，乐道尚和；简约生活，健康方式

6、；低碳消费，高尚责任;善待他己，崇尚自然；心灵净化，智慧生存。它成了一种特定的文化，变成了时代的产物。它是一种积极进取的生态环保观，是一贴近生活本源，自然健康、乐观包容的生活态度。1.以地域和学校特点聚焦核心理念。阳和镇位于华蓋山中段西麓，山青水秀，四野静美，民风淳朴，崇尚和睦，这一切正契合了“和”的文化内涵。中国的文化其实就是一种乐天的乐感文化，它是中国文化的精神核心，代表着中华民族特有的乐观向上、热爱生命、追求和谐的理念。“和乐”的哲学内核成为世界多元文化的一个共同的生长点和价值取向。2.与教育结合思考办学理念。和乐教

7、育思想首先是一种以学生为中心的教育理念。教育的全过程都应围绕学生的和谐快乐、可持续发展；其次，和乐教育思想是一种全面发展的教育理念。教育过程既要重视知识培养，又要重视人的个性发展和身心健康;第三，和乐教育思想是协调、统一的教育理念。注重协调教育过程中的对立因素和矛盾过程，将不同的教育目标和内容有机协调、统一在一个完整的教育过程中，不是非此即彼，而是统筹兼顾，使各种教育因素发挥最优的效能。和乐教育思想既是一种教育观念，又是一种办学策略；既是一种价值取向，又是一种办学模式；既是一种精神动力，又是一种创新实践。三、如何实践学校办

8、学理念1.及时制定实施办学理念路线图。学校要制定一个总的理念系统及其实施方案：阳和初中制定完善了“和乐教育理念系统”,“关于深入推进，和乐，教育，将阳和初级中学建成特色学校的决定”。具体方案从外观文化和内涵发展两个方向准备。外观文化方面，阳和初中制定了“学校建筑物名称文化，和乐教育班级（教室）自主管理和