努力实践集团的办学理念,不断提升学校的办学品位

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1、努力实践集团的办学理念，不断提升学校的办学品位------翔宇宝应实验小学近几年办学情况汇报几年来，翔宇宝应实验小学在集团先进办学理念指导下，全面推进课程改革，积极开展新教育实验，努力提高教育教学质量，提升办学品位，丰富办学内涵。全校教职员工团结一心，默默奉献，牢固树立品牌意识、发展意识、特色意识、服务意识，取得了累累硕果。学校先后被评为“全国中小学棋类教学课题研究实验基地”“2009、2010年全国新教育实验优秀实验学校”“全国十一五“教育科研先进集体”“全国第9、10届智力七巧板优秀组织奖”“全国少先队红旗大队”国级表彰5项；“省足球传统校”“江苏省教育学会系统教科研先进单位

2、”“省防震减灾科普先进集体”等省级表彰8项，“扬州市课程改革先进学校”“扬州市优秀教科研样本校”等市级表彰12项。一、优化服务：提升品质的基石优化服务是我们民办学校的立校之本，是面向社会、提升品质、基业常青的重要保障。1．宣传：我们广泛宣传集团的办学理念和工作纪律，要求大家严格执行集团的“三不”规定，学校领导干部坚决做到“廉政、勤政”。在任何情况下，都要禁止体罚和变相体罚学生，禁止有偿家教。2．评价：通过家长会、感恩校园行、一日开放活动等，让家长了解教师的课堂教学和班级管理情况，以充分落实集团对教师的“五维”评价。3．扶贫助学：细心关怀学困学生，积极开展扶贫助学活动。一对一，积极

3、开展百千万工程，同时争取家长的配合，力求学生学有进步，让家长自觉主动地宣传我们实小。4．例会：定期举行教职工，其中一个版块为师德报告会。通过先进教师事迹演讲等形式让教师学习身边的模范，通过各种方式宣传我校先进教师员工的动人事迹。5．学习：是不断提高学校管理人员的服务水平，一是中层以上的管理人员不断加强学习，让管理服务于教师，服务于教学。二是要求各班主任根据不同年级学生特点，营造宽松民主的班级氛围，建设优良班风，公正公平地处理好班级评优、选举班干、排座位等每一项班级事务。二、提高质量：永远不变的追求。1.落实新政要求，规范教学管理。我们确保开足开好各种课程，严格执行“三表”，为高质

4、量完成各科教育教学任务奠定基础。我们还规范教学流程管理。学校结合新教育实验制定《翔宇实小教师教学常规实施细则》，每周按时对教师的集体备课进行巡视，对课表执行的情况进行检查，对家庭作业进行控制，学期末对教师的教育教学工作做全面系统的检查，并及时通报。2．强化集体备课，提高课堂效率。为提高课堂教学质量，我校根据实小教师个体业务水平高、整体联动能力强的特点，在集体备课方面深入探索，力求做到“五定”和“五步骤”。“五定”ofwork,relationships,needandpossibility,putqualityfirst."Improvestructure",referspart

5、ycarefully".IsamustadheretotheindividualabsorptionTheprincipleofthedevelopmentofamatureone,andstrictlyperformintheadmissionprocedure,topreventthePartymember5是指：定时间、地点、中心发言人、专人记录、检查人。“五步骤”是指：钻研教材，收集信息，集体交流，主备人形成预案，所有教师作个性化处理。这样的集体备课既融汇了集体智慧，又张扬了教师的教学个性，达到了预期的教学效果。我校的集体备课还突出了有效教学框架中的四个要素：教学目标、预

6、习作业、教学板块、学生清单。我们对四个要素的运用进行一定范围的规限，使之在有效教学的区域内得到呈现，从而提高课堂教学的效率。今年在全县集体备课突击检查调研中，我校四语备课组、四英备课组得分均为全县第一。3．抓好课堂实践，打造理想课堂近年来，我校立足课改，着力“构筑理想课堂”。我们的要求是：要求运用有效教学框架，突出进行课前预习的研究，突出核心目标在课堂教学中的落实，关注学生的学习状态，提高教学质量。我们的措施是：设立校级研课组。每周到一个年级进行研课，每月进行一次全校学科老师都参与的研课活动。我们在学期初即安排好整个计划，分年级备课组开展“每周研课”活动。为了方便每一个老师及时回

7、顾、参与反思，在“教育在线论坛”建立专题帖，将每次集体备课记录、上课教案、课堂叙事描述、评课记录及时发布到帖子里，鼓励老师积极撰写课堂细读、反思、心得等，促进教师间的深度交流。我们研究的重点是：①提倡有效的预习。②探索预习后的课堂结构变化。③关注学生的学习状态。④提高核心目标的达成度。挖掘学生潜力，培养主体精神，训练学生思维。我们着力打造课堂模式是：通过近年扎扎实实的理想课堂研究，我们以模式为突破口，课堂教学的实效性有了很大提升。语文理想课堂的研究形成了“强化预习、整体感知、重点