冉茂华浅谈西部农村学校办学特色

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1、浅谈西部农村初中新课程改革下的教学管理彭水县新田中学姓名：冉茂华电话：13648262988学段：中学摘要：随着社会的发展，每所学校坚持特色办学理念、走特色办学之路已是发展的必然趋势，也是学校现实生存的迫切需要。作为农村中学，我们应该积极推进学校的特色建设，创建特色学校，为此,我们需要紧密联系学校实际，认真研究学校特色建设的理论，探讨办学特色的方向。关键词：新课改教学管理学生管理一般学校谈管理，优秀学校做文化，卓越学校讲故事，作为农村学校的一名中层干部，我们只能在管理上下功夫，走出一条农村学校的特色之路。学校坚持“依法治

2、校、质量立校、科研兴校”的办学思路，逐步形成“团结奋进、爱岗敬业、实干奉献、争先创优”精神。一、实施新课改学校对课改工作非常重视，成立了以校长为首的课改工作领导小组，制定了课改实施方案，并于2011年4月派我校初中一年级组的13位老师赴山东杜郎口中学实地观摩学习，老师们深入课堂，认真观察每一个细节，希望从中能够得到对我们凹校后有所帮助的信息，每天学习结束后，大家聚在一起，畅谈在学校的所见所闻以及自己的感受，可以说，通过这次学习，老师们感受颇多，在思想上有了很大的变化，对课改的问题有了更深入的了解，更明白作为一所农村学校,

3、耍在激励的竞争中生存下来，办出学校自己的特色才会有出路。在为期一周的学习结束后，老师们返回学校，积极开展课改工作，与此同时，学校继续派出第二批老师赴杜郎口中学学习，在5月中旬，我校一年级全面进入课堂教学改革，首先，教室桌凳的摆放发生变化，形成学习小组，其次，锻炼学生的语言表达能力以及板书能力，老师们都明口，要进行课堂教学改革，要挑战传统的教学模式，需要很大的勇气，必须要行动起來，更明口只有把老师的一言堂变成学生的多言堂，让学生发挥他们的主体作用，才能够有助于我们进行课堂教学改革。在实施课改的过程中，虽然我们制定了一系列课

4、改制度及方案，课改初，老师和学生都由于才接触，有新鲜感，课改进行还比较顺利,但经过一个月后，老师们和学生好像都进入了疲软期，老师反映备课太繁琐，设计导学案的时间太长，学生反映每天的预习笔记太多，整天都在做预习笔记，占用了大部分时间，通过这些信息反馈，作为课改管理者的我明白，如果不马上采取有效的补救措施，我们的课改将会夭折。在接下來的吋间我们组织人员调查走访老师学生，深入课堂,和我们的老师…起听课，细化我们的评价制度。并迅速的制定教师课堂教学量化考核表，组织行政领导，教研组长，年级组长，学科带头人深入课堂听课，评课，对老师

5、们的课堂提要求，并把老师的课堂教学效果纳入老师的业绩考核范围，同时也制定了班级考核制度，通过一系列的措施，使得我们的课堂教学改革慢慢的走上了正轨。到目前为止，我校第三批，第四批学员也赴杜郎口中学进行了学习交流，如今，我校已有16个教学班进行课堂教学改革，教学模式也趋于稳定化。通过半年的尝试，我们提出了适合我们学校的“四注重”课改教学模式，即注重预习、注重引导、注重检测、注重反馈。通过四注重课堂模式的提出让我们的老师更加坚信，只要坚持，我们的课堂改革一定结出丰硕的果实。经过半年的课堂教学改革。我们充分认识到实现课程改革的关

6、键是转变教师的教学观念，只有真正转变观念，才能将课改工作转化为教师的自觉行动，主动参与课改。我们组织教师全员参加上级主管部门组织的各项课改培训活动，并结合我校特点购置了《新课程标准》,购置了大量课改信息光盘，有计划的组织了校本培训；拟定了《教研组考核办法》，把教研工作纳入教师教学业绩考评，与评职晋级和年度考核评优挂钩。这些活动的开展，最大程度地激励教师广泛参与教育教学科研工作。同吋注重教研机构的建设，形成了教导处一教科室—教研组长的网络化管理，明确了各自的职责，强化了教研活动的领导。二、强化教学管理规定了备课和作业批改的

7、具体要求。课改年级必须实行集体备课，要有导学案上课，在教科室检查通过后方能在教学中使用，规范备课模式，提高备课质量，并把收集的导学案分类装订成册，进一步规范我们的集体备课，学校还通过定时检查和推门听课检查教师的教案等教学业务。加强教学过程监控。为加强课堂教学管理，我们坚持开展了以下活动：一是坚持各年级月考制度。每次考试后及时进行成绩统计分析，并分别召开各年级教师质量分析会和学生成绩分析会。及吋总结教学过程中存在的问题，制定教学改进措施加强教研科研活动管理。制定了《教研组考评细则》，教研组每周都要开展活动，坚持做到以下六个

8、方面：一、保证吋间。二、落实研究内容。三、尽量达到人人参与。四、每次都有记录。五、集体备课、评课。六、将校本研修活动中的收获感悟升华后再回到教学实践中，指导自己的教学行为。制定了《教学奖惩制度》，加强教师教学质量管理。学校注重德育工作的实效性。制定了《学校德育管理常规》、《家校联系制度》、《学校净化、美化、绿化活动实