词源对英语词汇教学的影响

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1、词源对英语词汇教学的影响　　摘要：在英语教学中，词汇教学的成败往往直接决定着学生的英语成绩，这已经成为广大教师的一个共识。任何一个词都是形、音、义结合的统一体。传统的英语词汇教学中，教师往往是在这三个方面重点讲解的，造成了学生机械记忆，而且效率也低下。与此同时，从词汇的历史和来源的层面去教学词汇，往往可以刺激学生兴趣，着重讨论词源对英语词汇教学的影响。　　关键词：英语教学；词汇教学；词源　　西方文化有两个源头：一为希腊文化，二为希伯来文化，希腊文化中的希腊神话，希伯来文化中的《圣经》，对于整个西方世界的影响都是深远深刻的，其词语可以说俯拾皆是、随处可见。　　一、希

2、腊神话对于英语词汇的影响　　希腊神话是西方语言文化的璀璨明珠，希腊神话故事不仅是许多英语词汇的直接来源，而且在经过泛化、派生后极大地丰富了英语词汇。研究这些词汇，能扩大英语学习者的词汇量，增进对英语文化背景知识的理解，进而实现成功的文化交际。阿喀琉斯之踵（Achilles’Heel）、阿喀琉斯（Achilles）是荷马史诗《伊利亚特》中的英雄，是海洋女神忒提斯（Thetis）和凡人英雄珀琉斯（Peleus）所生。他是参加特洛伊战争的一个半人半神的英雄。出生后被母亲握住脚踵倒浸在冥河水中，除未沾到冥河水的脚踵外，周身刀枪不入。全身留下了唯一一处“死穴”4，因此埋下祸

3、根。在特洛伊战争中杀死特洛伊主将赫克托尔，使希腊军转败为胜，后被光明之神阿波罗的暗箭射中脚踵而死。　　“阿喀琉斯之踵”譬喻这样一个道理：即使是再强大的英雄，也有致命的死穴或软肋。Atlas是希腊神话中Titans（泰坦）巨神之一，因背叛Zeus（宙斯）被罚在世界的西边尽头以双肩扛天。世界地理学家麦卡脱把Atlas擎天图作为一本地图册的卷首插图，后人争相效仿，因此，atlas从此有了地图、地图集的意思。　　恋母情结（OedipusComplex）、自恋情结（NarcissusComplex）这两个心理学上的概念也都源于希腊神话故事。恋母情结（oedipuscompl

4、ex）也称作“俄狄浦斯情结”，这一名称来自希腊神话王子俄狄浦斯（Oedipus）的故事。俄狄浦斯因应验一个神喻，违反意愿，无意中杀父娶了母亲。原义是指男孩亲母仇父的复合情绪，后统指幼儿对异性父母的依恋、亲近。　　自恋情结（NarcissusComplex），也称水仙花效应，在希腊神话中，传说山林水泽女神尼芙（Nymph）爱上了一个美少年纳西索斯（Narcissus）。但是他拒绝了她，让尼芙心碎而死。尼芙死后被化为回声Echo，年复一年的凄声唤着“为你着迷，为你着迷……”，Narcissus的高傲无情触怒了复仇女神，女神决定惩罚他，让高傲的他产生自恋情结，爱上自己的

5、影子。Narcissus走到湖边，看到山泉中自己的倒影，立刻被深深地迷住了，一刻也不肯离去，最后死在湖边，化作一株美丽的水仙。　　二、《圣经》对于英语词汇的影响　　《圣经》是西方世界的历史，社会和文化的集中体现，《圣经4》中的一些语言已经渗透到英语的日常生活用语当中，了解这些语言，将有助于我们更好地与西方人交流，也会帮助我们更好地理解英美文学作品。　　替罪羊（scapegoat）这个词出自《圣经》中的“利未记”（16章8节）。在基督教的《圣经》中说，上帝为了考验亚伯拉罕是否忠诚，要求他把自己的儿子以撒杀了作燔祭，献给上帝。正当亚伯拉罕准备拿出刀杀他的儿子时，这时出

6、现了天使加以阻止，说：“现在我知道你是敬畏上帝的了，林子里有只羊，你可用它来‘祭献’上帝。”于是，亚伯拉罕便把小树林中的那只山羊抓来杀了，代替他的儿子献给燔祭。世界各地都习惯于用“替罪羊”一词，比喻代人受过的人。　　“诺亚方舟（Noah’sArk）”源自圣经的《创世纪》中，传说上帝见到地上充满败坏、强暴和不法的邪恶行为，于是计划用洪水消灭恶人；同时为了让善良的诺亚与他的家人，以及世界上的各种陆上生物能够躲避这场浩劫，上帝暗示诺亚去建造一艘方舟避难。“诺亚方舟”可用来比喻灾患普降时生命的保护物，或者摆脱厄运的凭借。　　“犹大之吻（Judas’Kiss）”是《圣经》故

7、事之一，耶稣12使徒之一的犹大，为30块银币出卖了耶稣，并与犹太教祭司长约下暗号：“我与谁亲嘴，谁就是耶稣。”　　在逾越节的晚餐桌上，耶稣指出他是出卖主的人。他知道自己已经暴露，就提前溜走，立即去给敌人引路前来捉拿耶稣，他以亲吻作为暗号。“犹大之吻”用以说明一个背叛朋友而又假装得十分亲热的叛徒嘴脸，比喻可耻的叛卖、变节行为。　　参考文献：4　　［1］马巧茹.浅谈《圣经》文化与英语学习［J］.CeramicResearchVocationalEducation，2004（4）:14-16.　　［2］平洪，张国扬.英语习语与英美文化［M］.北京：外语教学与研究出版社，

8、2004：