聋生上网行为个案研究

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1、聋生上网行为个案研究　　摘要：通过对聋生上网行为情况的个案研究，对聋生上网的原因、动机进行分析，并根据个案情况，针对性地制订教育策略并实施，从而为其他相似行为问题的教育提供借鉴。　　关键词：聋生；上网；个案　　一、个案基本情况　　徐某，12岁，五年级二班学生，性格内向，听力损失严重，由于父母忙于生意，对他照顾较少。另外，由于语言不通，交流也有障碍，平时在家上网时间比较多，对网络游戏有些沉迷，经常和同学炫耀游戏里的战绩，学习成绩也因此受到了影响。和以前相比下降幅度较大，班级活动参加也不太积极了，上课时

2、精神和注意力都有所下降，自己也能认识到不该沉迷于网络，但老师指出后只能维持较短时间，自制能力有限，控制不住自己。　　二、案例分析　　由于其自身原因以及家庭方面的原因，该学生平时在家庭中和父母交流沟通的机会较少，而在网络上有许多网友可以交流，另外网络上没人在意其聋人身份，甚至可以通过虚构人物与人交往，甚至表现出与现实世界不一样的自己，通过与网友的交流获得心理满足，从而产生一定的网瘾倾向，自我上网行为控制能力差，希望更多地在网络中表现自我。4　　聋生由于听力障碍，其直观形象思维较好，而网络上内容五花八门

3、，包罗万象，更满足了其好奇心理，铺天盖地的网络游戏宣传充斥着网上的每个角落。而游戏华美的画面、游戏角色动作的可控制性、游戏中升级PK的快感和与其他游戏角色的互动，让聋孩子体验到现实世界中较难获得的成就感和乐趣，从而想脱离现实，把更多的时间精力放到网络中去，进而影响到他的世界观，影响与家人和老师同学的交往，家庭社会关系受到了影响，进而影响到了学业，给他的身心健康发展造成障碍。　　三、教育对策　　1.积极与家长沟通交流，引起家长对孩子的重视　　我通过和家长建立紧密联系，详细交流学生的情况，平时做到经常电

4、话沟通了解情况，也让家长深入地了解孩子，鼓励家长多和孩子交流，对家长给予一定的培训和支持，鼓励其采用手语、书写、一起活动等多种手段，让孩子感受到家庭的温暖，感受到家长的关注，满足其心理需要，减少虚拟网络的兴趣和对网上朋友的依赖心理；让孩子在家庭、学校以及社会中正常交往，让孩子从虚拟走向现实，回归现实社会。　　2.加强网络行为教育，提高自我控制能力　　教师在信息技术教学及平时的教育教学中注重网络安全和网络文明教育，提高学生对网络的认识，让孩子深入地了解网络。通过学生个别交流谈心，帮助其认识到网络有益的

5、一面和有害的一面，正确对待网络。在教学中，教师利用网络开展主题学习和网络学习活动，通过健康上网，让网络为我所用，在网上多做与学习和生活有益的事情，逐步提高他们网络行为的自我控制能力。　　3.合理安排上网时间和内容4　　做到上网时尽量有家长陪同，每次上网尽量征得家长的同意。在上网前要明确本次上网的目的和任务，不漫无目的地在网上乱逛，不浏览与查找和上网目的无关的网站。每次上网前最好确定时间长短，每天上网不要超过两个小时，连续上网中间要留出休息和活动时间，避免长时间的上网引发健康问题。完成任务或上网时间结

6、束后要及时下网。家长应予以适当表扬鼓励，通过不断强化，来逐渐提高学生上网的控制能力。　　4.树立健康的生活学习观　　鼓励学生参加丰富多彩的集体活动，转移其注意力，增加对网络游戏等的诱惑力，让其在集体生活中感受到积极健康的活动乐趣，培养热爱生活的观念。并充分发挥班集体的作用，形成一种良好的班级风气，以环境舆论等形式影响和教育其正确使用互联网，将网络的负面影响减小到最低点。并通过教师和同伴的认同和鼓励，改变其原来的精神面貌，并进而端正其学习态度。　　四、教育效果　　通过家庭、学校的密切配合，通过一学年来

7、上述措施的实施，取得了很好的效果，孩子开始和父母亲近，在家上网时间大为减少，上网目的性和计划性有了显著提高，不再沉迷于网络游戏，能正确利用网络，自控能力有很大提高。而最主要的是孩子的生活态度变得积极起来，乐于和老师同学交流，积极参与集体活动，这对孩子今后的身心发展大有好处。　　五、对个案的思考4　　从个案来看，聋生上网行为和家庭、学校、社会有着密切的关系，聋生健康上网需要各个方面的通力配合，家长需要对孩子进行关爱和交流，帮助孩子控制上网内容和时间，尽量做到和孩子一起参与。学校要帮助孩子明确上网的功用

8、，明确上网的益处和害处，并帮助制订上网策略，规范上网行为。同时，要充分利用班集体的力量，开展丰富多彩的活动，引导聋生参与到健康学习生活中来。社会要对网吧予以规范和监督，避免未成年人进入网吧，造成教育缺失。通过家庭和学校的帮助，不断提高聋生的自我认识，逐步提高自我控制的能力。通过上述措施和多方协力，我们一定能很好地帮助聋生解决上网行为问题。　　（作者单位江苏省徐州市特殊教育学校）4