立足教材，激活教材实验，提高高三复习实效性

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1、立足教材，激活教材实验，提高高三复习实效性　　2013年广东省高考理综化学试卷，延续了广东卷一贯的风格、特点，追求命题的科学严谨性和规范化，试题难度保持相对稳定，难度梯度设计合理，整卷没有出现任何偏题、怪题。从考点上看仍然注重考查学科基础知识和主干知识；重视理论联系实际，以生产、生活中化学知识的应用为载体，将化学研究的基本方法、基本概念与理论、重要物质的性质与应用巧妙融合。与2012年化学试卷相比，今年试题又积极创新，在试题立意、内容选材、思维角度等方面进行了积极尝试，使今年的理综化学试题有了新的变化。主

2、要体现如下：进一步加强了对教材知识的考核力度，一方面，以基础知识为依托，立足教材，几乎所有试题都能在教材中找到原题或“痕迹”；另一方面，以教材知识为基本素材，又不拘泥于教材，精细加工，注重相关知识点的关联和对比，锐意创新，考核灵活应变的能力。下面以第II卷第33题的综合实验题为例，从试题考察的角度，命题的立意，评卷中出现的问题等进行简要评析，并对高三复习提出“有效备考”的建议。　　一、第33题整题评析、均分及难度概述9　　第33题以教材为依据，注重基础知识和基本能力考核，又精细加工，体现创新，从命题形式上

3、完全改变2010年、2011年和2012年第33题固有的探究或验证形式，从学生最熟悉的实验题型命制。从内容上看，试题由两部分组成，第一部分考查实验室制取氯气的收集装置、氯气的相关性质实验及基本操作，具体考查了氯气的收集装置、氯水中氧化性粒子、氯与溴置换反应及萃取操作；第二部分则考查原电池设计、原电池反应中实验现象及原电池原理分析，内容取自中学必做实验，具有高度的“亲和性”。但在实际评卷过程，笔者发现，学生解答的效果非常不好。　　1.整题得分情况分析，该题满分17分，各分值分布如下：　　从表1分析，该题评分

4、基本满足数据正态分布，7分至9分分数段考生人数占绝大比例，但0分人数较多，是该题在评卷中热议话题，主要的原因可能是今年理综试题整题难度较大，导致一部分考生时间分配不科学，而第33题处于理综II卷，位置靠后，学生“无暇顾及”之外，另一个重要原因就是目前的基础年级教学和高三备考教学都存在“过度使用学案和课件、教辅等”而“脱离教材”的严重问题，以及教师演示实验和学生分组实验落实不到位等现状。尽管该题几乎完全取材于教材，难度较小，但最终考核结果不理想，0分考生较多，得分率较低，满分考生寥寥无几。　　2.笔者参加了

5、2013年高考化学第33题评卷，笔者在另外两位同事的帮助下，以自己第三天下午所评试卷的其中500份为样本进行分析。　　从表2分析，该题7个小问得分都不理想，排除时间分配的不合理性因素外，评卷教师一致认为主要原因是目前教学现状导致，其一教学中学案的大量使用，导致学生完全脱离了教材，调查发现，高三一部分学生教材丢失，大部分学生教材非常干净整洁；其二教学课件的泛滥，尤其是脱离教材的课件使用也导致了学生以课件为主线进行学习和复习，以上都诱使学生形成“教材无用论”，其三是中学教学中教师演示实验的不规范，不成功，或不

6、明显，导致学生对演示实验“轻描淡写”9，而直接进行实验现象和结论的记录，对一些真实的实现现象却不以为然，其四大部分学生分组实验太少，实验感受几乎是零。因此，今年突然改变前3年实验题的命题风格，立意深远！　　二、试题评析及教材来源分析　　33.（17分）化学实验有助于理解化学知识，形成化学观念，提高探究与创新能力，提升科学素养。　　第⑴题：在实验室中用浓盐酸与MnO2共热制取Cl2并进行相关实验。　　第①问：下列收集Cl2的正确装置是。　　本小题主要考核常见气体Cl2收集装置图识别，涉及到防倒吸、有毒气体环

7、境污染及防治等知识考点。该题2分，答案为C，属于基础知识，得分相对较高，但也只有0.69。但在评卷中发现约有6%考生此问空白，主要的原因可能是考场时间不合理分配，今年生物试题较难，学生没有时间解答此题。从教学上看，必修一教材第四章第2节第83页及课后习题第88页14题均涉及到氯气物理性质、收集方法、有毒气体等考点。从命题上看，此问并未设置典型的审题或解答障碍，而得分率并非理想，主要原因之一还是教材生疏，基础不牢固。在教学中，氯气制备的原理、净化、收集及尾气处理等基本知识不做过多讨论，但常见气体收集的原理，

8、有毒气体的处理等考点都属于重点复习备考内容。　　第②问：将Cl2通入水中，所得溶液中具有氧化性的含氯粒子是。　　主要考点是新制氯水中具有氧化性微粒的识别，涉及到的考点有：氯气在水中的溶解平衡，氯气与水反应的原理，弱酸电离平衡，具有氧化性的微粒。该题3分，答案是Cl2，HClO，ClO―9，各1分，得分率仅有0.36，得分率很低。但该题属于基础知识考核，属于常规考题，且新制氯水成份一直都是教学热点。必修一教材第四章第二节第84页