英特尔未来教育在计算机课堂教学中的应用

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1、英特尔未来教育在计算机课堂教学中的应用英特尔未来教育是英特尔公司在全球开展的未来教育项目，旨在有效地利用计算机和互联网服务于课堂教学。英特尔未来教育是一种全新的教育理念,是计算机、网络技术与课程整合的一种创新教学模式,使沉迷网络游戏的学生明白网络也是一个生动的多元化的学习世界，能够利用网络搜集资料信息，分析探索各种适合于自己的学习资源，能在网络课堂中学会学习，学会协作，学会生存。本文根据笔者多年来的教学实践，就英特尔未来教育理念在计算机课堂教学中的实施，作了一些有益的探索。一、激发学生兴趣激发学生的学习兴趣，对提高课堂教学效果非常重要。职校学生在应试教学的指

2、挥棒下，不少在初中阶段都没有认真接触过电脑。对于职业学校的计算机教学，不少学生反映课堂抽象枯燥，因而缺乏学习的动力。如果学生如此被动地接受知识，教学必然收效甚微。因此我们可以利用英特尔未来教育的理念打破时空界限，使这一问题迎刃而解，使学生保持良好的兴趣和求知欲。教师在英特尔未来教育项目中可以利用网络世界多元化、形象化、直观性的特点，超越课堂的藩篱，拓展自己的创造力，进而发展学生的创造力。在生动的多元化的网络世界，培养学生搜集资料信息的能力，分析探索各种适合于自己的学习资源，学会学习，学会协作，学会生存。学习有一定的艰苦性，但当学生对学习产生兴趣后，就会觉得“

3、乐在其中”，因此成功的教师在教学时总要千方百计地激发学生的兴趣。尤其是教材中有些知识比较抽象，往往会影响学生的学习积极性，将抽象的内容借助网络，使之多元化、具体化、生动化，充分发掘知识的内在魅力，可使学生学得生动有趣。二、加大课堂容量英特尔未来教育在计算机课堂教学中的运用，能够调动学生多种感官参与认知活动，学生学得快、记得牢。英特尔未来教育能让学生上网搜集资料从而取代教学的部分讲述和板书，节约了教学时间，增大了课堂教学的密度，增加了课堂操练的时间与内容。而且网络资源丰富，同一个知识点可从不同的网站学习,可以从不同的角度来理解，学生可以根据自己的理解水平和知识

4、层次选择不同的网站学习，教师教学真正达到了“因材施教”。到综合练习时，让不同的学生把自己学习的知识、技能等综合展示，大家共同分享成果，共同学习，共同速进，共同提高。英特尔未来教育还能在学习的过程中突出重点、难点，抓住关键，点面结合，使传授的知识趣味化，让学生沉浸在欢乐的知识海洋中，提高教学效果。同时，英特尔未来教育还可以提高反馈效果。如讲授字处理中的“图文混排”时（包含十多个知识点），要求学生做一份“爱我家园，节能环保”的手抄报，并提供几个如何制作手抄报的网站，让学生分组完成。学生自己组内分工，各施其职，共同探讨，这样，教师单一的讲解变得多元化而生动，学生由

5、被动接受变成主动积极探索，提高了学习能力，知道网络不仅能玩游戏、上Q,还是我们学习的工具，而且自己获取的知识，容易理解，记忆牢固。这样的教学掀起了学生思维的波澜，使学生积极主动地在网络天地中去看、去想、去问、去做，满足了心理需要，学生站在网络这巨人的肩上很快尝到了成功的果实。三、解决重点难点学生的思维方式主要是形象思维，是从感知上获得知识。感知越丰富，就越能为进一步形成概念，理解和掌握规律打好基础。学生对教材内容缺乏感性体验，是教学的主要难点之一。教师应抓住时机，充分利用英特尔未来教育把抽象的东西多元化、形象化，从而突破难点，加深学生对知识的理解。如在计算机

6、教学中，网上除了不少文字外，还有不少教学的图片、视频、动画。如在网络技术学习中，在学习网线制作时，不少学生就在网上下载了很多图片与视频教程，教师可以在学生展示成果时，从中点拨，师生共同探讨，制作网线的过程就形象生动地跃然眼前，学生也很快地学会0这样既节省了时间，又取得较好的效果。四、培养创新思维英特尔未来教育在计算机教学中是通过实施教学方案实现的，把教学思维转化成具体的教学实践活动。例如在图文混排时，设计一个开放性的单元问题一一做“爱我家园，节能环保”手抄报。教学实施过程如下:1•利用教师演示文稿，提出本单元的基本问题“我们如何保护我们赖以生存的环境，如何爱

7、我们美丽的家园？”介绍单元学习计划。2.利用5分钟的时间，教师和学生共同初步讨论所提出的基本问题，并展示过往学生所做的手抄报。明确研究的方法：利用网络资源、图书资源、影音资源，查找资料，分小组自主研究探讨如何做电子手抄报。明确主要从内容、布局、字处理的知识这三个方面着手，并把所有的知识点分成任务分配到下面各个学习小组。3.将学生分成学习小组。建议每7〜8人一组，推选出小组长，每个小组可以为自己小组命名并适当分工，填写分工情况表。4•介绍单元问题：我们的地球资源是有限的，面对臭氧层破坏、水土流失、土壤沙漠化、滥伐森林、能源缺乏、人口膨胀、食品污染、生态失衡、湖

8、泊海洋污染、生物链被破坏、矿产资源过度开采、环境污染