大雪里的吟诵

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1、大雪里的吟诵　　2012年12月14日。语文课。　　讲《梵天寺木塔》。刚开讲。　　忽一扭头，窗外居然白雪纷纷。　　我一愣，孩子们也愣了。教室寂然。　　我痴了片刻，自言自语：“白雪纷纷何所似？”　　全班立马躁动，整齐的亢奋的声音冲破寂静：　　“撒盐空中差可拟！”　　但是，马上另一轮声音就压了过来：　　“未若柳絮因风起！”　　我转过头，立定，一字一句地问：　　“仔细看，白雪纷纷何所似？”　　孩儿们又愣了片刻，然后齐呼：　　“撒盐空中差可拟。”　　确实，此时雪景，非撒盐不足以形容也。　　我又问：　　“那谢道韫不是乱说吗？请举手发言。”　　孩儿们又愣，然后

2、咋咋呼呼，没有人举手。　　“雪必须更大！”　　“要有风！”4　　“还要心情好！”　　有调皮地叫：　　“还需要戴个绿色眼镜！”　　我说：　　“关键是心要是绿色的，环保的！”　　全班狂笑。　　我说：　　“来！齐背《咏雪》。”　　教室里立马风起云涌。孩子们摇头晃脑。《咏雪》从来没有被诵读得这么有滋有味过。　　读了几遍。一个小小的声音怯怯地响起来：　　“老师，我们去玩雪吧……”　　所有的孩子望着我，眼中都在发光。　　“这个嘛──”我想了想，说：　　“如果你们是南方的孩子，当然去了。可是，你们是北方的孩子，雪，对你们还新鲜吗？”　　“新鲜新鲜新鲜！！！”　　

3、教室里闹成一团。后排的孩子站起来要想冲到讲台上游说我。有几个孩子已经趴在窗户上，垂涎欲滴。　　窗外的雪大起来。纷纷扬扬，略微有点儿“柳絮因风起”的味道了。操场上一片洁白。一个脚印都没有。　　新雪！初雪！4　　我突然热血上涌。　　“好，玩雪去！悄悄出去，不要影响其他班级哟！”　　全班欢呼！然后在我的手势下安静下来。接着像特务一样潜到了操场上。　　我最后一个离开。匆匆跑到办公室把羽绒服穿上。想了想，又把兄弟刚从柳州古城寄过来的大围巾裹上，便也欢天喜地地跑到了操场。　　一到操场，便全都疯了！彻底疯了！　　什么“匝地惜琼瑶”！一地的新雪，全被我们折腾醒了。

4、　　大闹！大叫！疯跑！唱歌！舞蹈！　　完全不需要任何调动，所有人都立马疯掉了。　　我变成了一个小孩子。比孩子们还小。　　我们玩着最愚蠢的雪中游戏。抓一把雪胡乱扔向对方。一屁股坐在雪地上。突然倒下来，躺在雪上。跳向空中用手、用头、用嘴，去接一片一片雪花……什么傻就玩什么。　　开心得嗷嗷嗷嗷叫。　　突然一个孩子说：　　“老师，我们诵读吧！”　　“好！好！好！”　　于是我们开始读。　　一拨孩子又一拨孩子来到我身边，积聚到我身边。　　我像一个乐团的指挥，号令着我的乐队。　　我们诵读毛泽东的《沁园春?雪》。4　　我们诵读《白雪歌送武判官归京》。　　我们诵读所

5、有所有能够记起的关于雪的诗。　　人越来越多。幕天雪地。童声清脆。　　六班的孩子平时胆子小，总是比较拘谨。但今天，全疯了！我和孩子们都疯了！我们张牙舞爪，吆三喝四，激情澎湃，如若癫狂。　　所有会的白雪诗都背诵完了。大家愣着。　　“傻！拿出你们的iPad、iPhone4出来，咱们不是未来班吗？上网啊，查啊！”　　孩子们大悟，纷纷声讨对方太笨，纷纷拿出家伙上网。我们学校是可以无线上网的啊！　　哈哈，这下好了！无穷无尽的白雪诗出来了。　　诵读！　　诵读！　　诵读！　　直读得空气发热，雪花融化。直读得口干舌燥，声音嘶哑。直读得天地动容，星辰肃穆……　　诵读！

6、　　诵读！　　诵读！　　每一片雪花都在笑，都在嚷，都在舞蹈。　　谁是我们，谁是雪花，全不知道了……4