营造平安和谐校园---推进素质教育工作000

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1、构建和谐校园推进素质教育我们中铁二十局子校现有教职工46人，在校学生1000余名。学校坚持以科学发展观为指导，把“构建和谐校园、推进素质教育”作为学习实践科学发展观的着力点。引领广大教职工团结协作、开拓进取，努力把学校建设成文明、向上、创新的校园，宽松、协调、包容的校园，师生工作学习的乐园、生活的家园和精神的花园。学校先后获得咸阳市示范学校、咸阳市文明校园、咸阳市平安校园、咸阳市和谐校园、咸阳市现代教育资源应用示范学校、咸阳市健康教育示范学校、咸阳市绿色学校、渭城区远程教育示范学校、渭城区平安创建先进单位等荣誉称号,从

2、二十局移交渭城区六年来连续荣获区教育质量提高先进单位、年度考核先进单位、基层先进党组织等荣誉称号。在创建和谐校园，推进素质教育过程中我们的具体做法是：一、加强班子建设，促进民主管理，提高依法治校工作的力度依法治校，加强学校民主管理是“和谐校园”重要内容之一。我校本着“一切为教育工作服务”的宗旨，实行依法治校，民主管理。1.完善工会组织，提高民主管理参与度。新分配教师和临时代课教师到校，工会主动联系，及时吸收新会员，把所有教职工吸纳到工会的大家庭中来。学校教职工全部加入工会，工会入会率100%o在工会活动、民主评议干部、

3、教工代表大会中，享有同等的权益和义务。让全体教职工真正成为学校的主人翁，参与到学校的管理中来。2.完善和规范教工大会制度。做到每年至少召开一次，三年换届的较规范的教职工代表大会制度，不断提高学校民主管理水平和民主化程度。3.学校建立了重大事项议事制度。重大决策、规章制度交校教职工大会讨论，形成决议通过。每次教代会参加提案的教师参与面超过60%,收到的提案能及时答复，认真处理。广大教职工充分发挥主人翁精神，从学校管理、教育教学质量、校园文化、教职工学习、生活等方面提出了许多建设性的建议。4.教师评价实行民主测评制度。在教

4、师年度考核、职务晋升等重要评价程序上实行群众民主测评制度，校考核小组成员确保教师比例，做到公开公正，合理评价教师。5.推行校务公开，民主评议干部。学校推行校务公开制度，成立校务公开领导小组和以工会主席为组长的校务公开监督小组，做到教师管理公开、招生管理公开、财务管理公开。实行民主评议干部制度，做到每学年一次民主评议干部，接受群众监督，督促学校领导干部不断改进工作作风，努力实现学校管理人文化、民主化、科学化。1.加强领导班子建设。校领导班子既是学校工作的核心，也是全校师生的表率。他们的品行、工作方式直接影响学校的校风和整

5、个教师队伍的工作。我校有一个作风正派、团结协作、业务过硬的领导班子，在几年工作中充分体现出“服务师生、忠诚待人、团结互助、公正处事、勇于创新、无私奉献”的工作作风。二、坚持和谐校园的构建与发展——教师是根本的理念，加强教职工队伍和谐建设和谐的师生关系是学生获取知识的前提和教育教学获得成功的保证，也是构建和谐校园的根本。一方面要求教师具有较高的师德修养、精湛的教学艺术、良好的外表形象，以理服人，取信于人，做学生的表率，建立“民主平等、尊师爱生、情感交融、协力合作”的新型师生关系；另一方面要求学生尊敬教师，勤学守纪。只有在

6、此基础上，才能建立起和谐的师生关系，出现乐教乐学的生动局面。因而教师队伍的思想建设是关键，通过各种途径加强师德宣传，多渠道、分层次地开展各种形式的师德教育活动，来增强教师的思想素质，提高教师的师德修养。增强教书育人、为人师表、以身立教的使命感和责任感。通过活动转变教师价值观，激发其职业情怀，真正体现“把创造还给教师，让教育充满智慧的挑战”使之能够焕发学生的生命活力。1.增进教师职业情感。工作中我们牢记一个宗旨：不管哪方面的学习，都要以转变教师的价值观，激发教师职业情为最终的目的。因而我们都会精心组织每一次的学习，使每次

7、的学习内容都能让教师产生心灵的共鸣，激起对职业的认同与热爱。如开展“做一名幸福教师”的学习，分别从健康的身体、和谐的氛围、奋进的团队、辉煌的成绩和温馨的家庭五个方面告诉老师如何做一名幸福的教师；在青年教师中开展“让教育焕发生命活力”的沙龙活动、“树立职业理想，享受生活乐趣”专题讲座一系列活动的展开，既增强了教师的职业认同感，也激发了教师的职业情怀。充分依托支部和工会开展教师职业感情教育，如2007年“老师，你我共同的名称”、2008年“世界因你而精彩”、2009年的“未来教育家沙龙”、2010年的“小教师创造大教育”等

8、教师节庆祝活动；开展丰富多彩的“趣味运动会”、“健美操训练”等，几年来，让我们感到欣喜的是老师们活了，学校活了，学生也就活了，老师们乐了，学生也就乐了，学校更和谐了。2.提升教师基本技能。和谐的人才培养是立校之本，和谐的教学研究是强校之路。我们实施“多元化培养，带动全员发展”的学校教师队伍建设发展策略，提升教师教育教学技能。为了让