薛店一中九年级学科学科之星培养实施方案

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1、薛店一中九年级学科之星培养实施方案学科之星培养是学生在全面发展基础上促进特长培育发展的重要机制，是提高教学质量的有力抓手。为促进我校英语学科教育教学质量不断提升，根据新郑市教育体育局关于印发《新郑市初中学科之星培养实施意见》的通知（新教体（2017〕24号）和薛店一中学科之星培养暨表彰实施方案,结合九年级特点，特制订薛店一中九年级级段学科之星培养实施方案。—、领导小组为确保学科之星培养工作认真开展、取得成效，我校九年级成立学科之星培养工作领导小组，领导小组指导九年级学科之星培养工作的开展及协调各个班级学科之星的辅导工作。组长：李书东副组长：李伟国组员：九年级各个学科备课组长和九年级

2、各班班主任二、学科之星评选办法学科之星的评选由教导处、年级组协调进行，评选办法如下：依据学校教导处要求，每学期评选二次学科之星，评选的依据是每学期的期中、期末考试成绩（下学期期末不再评选），分别进行评选，主要评选全科星学生（特优生）、六星学生（高优生）、四星学生（特长生）三类，并在期中、期末总结及表彰大会上进行表彰。1.全科星学生。分期（中）末考试成绩总分位于全级段前30的学生为有效学生，有效学生中，各学科的单科成绩均在全级段的单科成绩排名前70名，并且体、音、美学科的成绩良好及以上的学生，认定为"薛店一中全科星学生”。2•六星学生。分期（中）末考试成绩总分位于全级段前70的学生为

3、有效学生,有效学生中，分“3+3”或者“2+4”的单科（共6科）两类。第一类“3+3”成绩单科成绩分别位于排名的前100名，前面的“3”指语文、数学、英语三科，后面的“3”指政治、历史、物理、化学中的任意三科。第二类“2+4”成绩“2”指语文、数学、英语三科的任意两科单科成绩分别位于排名的前100名，“4”指剩余四科单科成绩分别位于排名的前80名。符合上述两类，并且体、音、美学科的成绩良好及以上的学生，认定为'‘薛店一中六星学生”。3.四星学生。分期（中）末考试成绩总分位于全校前100名的学生为有效学生，有效学生中，分"3+3”或者"2+4”的单科（共6科）两类。第一类“3+3”，

4、前面的“3”指语文、数学、英语三科单科成绩分别位于排名的前130名，后面的“3”指政治、历史、物理、化学中的任意三科单科成绩分别位于排名的前100名。第二类“2+4”成绩“2”指语文、数学、英语三科的任意两科单科成绩分别位于排名的前130名，“4”指剩余四科单科成绩分别位于排名的前80名。符合上述两类，并且体、音、美学科的成绩良好及以上的学生，认定为“薛店一中四星学生”。三、工作要求（一）高度重视九年级全体教师要高度重视学科之星培养工作，把学科之星培养工作作为抓质量的核心，作为提高教育教学质量的关键。要充分认识学科之星培养的重要意义，学科之星培养关系到我校九年级明年的中招考试，关系

5、到每个学生的成长。（二）深入探索，确保成效九年级全体教师要有具体的知识和技能培养内容，并逐步将培养内容课程化，使学科之星培养工作实现无缝对接。要针对不同年级不同程度的学生，分别开展有针对性的教育和训练，使优等生更优，偏科生得以有效提升，尤其是对六星学生、四星学生要给予适合的培养和指导，从而促进学生各学科的进步与提高。在实践中不断探索，发现问题，突破难点，确保建设成效。（三）加强协作，形成合力学科之星的培养，需要九年级各学科教师的互相配合和共同努力。学科之星领导小组要加大对各学科教师的统筹安排和协调配合，督促和引导教师发扬团队精神和合作意识，各司其职，各负其责，共同做好学科之星培养工

6、作。学科之星培养工作是一项长效机制，九年级各学科一定把学科之星培养作为教学工作的重要抓手，贯穿到全年的教育教学工作中。通过学科之星培养，形成学生争当全科星学生和六星学生的浓厚氛围，促进学生从单科之星不断成长为全科星学生；鼓励教师积极参与学科之星培养工作中，努力培养出更多的、水平更高的优秀学生，不断在学科建设中有新的发展和建树。