论农村留守儿童教育观念现状调查(作业)

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1、论农村留守儿童教育观念现状调查留守儿童出现教育问题的原因分析1.学校因素留守儿童出现教冇问题，主要归结为教冇理念的不足和师资队伍的不完善，如部分农村学校违背教学理念违规收取借读牛，让留守儿童无法接受公平的教育，甚至部分贫困儿童无法获得受教育的机会。另外，农村学校对留守儿童不够重视，没有充分关爱他们和帮助他们，让留守儿童无法感受学校教育的温暖和教育的公平性，从而让他们觉得学习是无用的，只是在浪费他们的吋间，打击了留守儿童的学习积极性，使山区留守儿童的教冇出现问题。2.家庭因素由于留守儿童的父母的外出打工，使留守儿童的第一任

2、老师由父母变成爷爷奶奶,爷爷奶奶将自己的人生观念传授给留守儿童，而爷爷奶奶的观念往往是陈旧的、落后的，如认为学习是没有必要的，劳动才是最重要的。正是留守儿童的父母关爱不足,没有让留守儿童形成正确人生观念和意识形态，或者说留守儿童是输在教育的起跑线上。3.社会因素由于农村的精神建设相比于大城市还十分落后，没有形成良好的社会风气，不良的社会风气让留守儿童的发展偏离正轨，逐渐迷恋上网络游戏，加之山区农村教育和监护力度的不足，留守儿童可以轻易出入网吧和娱乐会所，导致留守儿童误入歧途,山区农村教育难以顺利开展，出现了许多教育问题。

3、二、影响留守儿童的教育观念分析1.学习成绩不容乐观留守儿童在山区农村往往由自己的爷爷奶奶或者是外公外婆看护，他们的文化水平偏低以及文化觉悟不高，导致了留守儿童的成绩不好。通过对山区农村留守儿童学习成绩的调查发现，留守儿童的学习成绩出现两极分化问题，学习成绩好的留守儿童往往是因为他们的监护人对其进行严格的管理和指导，让留守儿童养成了良好的行为习惯和学习习惯，而学习成绩差的儿童，往往是监护人关心不足，认为学习是没有用的，不注意对留守儿童学习兴趣的培养，没有让留守儿童形成正确的认识，按时完成老师布置的作业。2.不好的行为习惯很

4、多农村的留守儿童由于从小缺乏完整的家庭教育，养成了不好的行为习惯。这主要归结为留守儿童往往不听从年迈的监护人劝导，认为自己的爷爷奶奶不能理解自己，更有其者不但不听从长辈的教导还顶撞自己的长辈。大部分留守儿童宁愿与自己的朋友去家乡以外的地方玩乐，也不愿意听从长辈的教导，从而出现了留守儿童不听管教、违反校规的现象，尤其是正处于叛逆期的男孩子，逃课上网，结伙闹事。正是留守儿童家庭教育的缺失，让留守儿童养成了不好的行为习惯。3.情感教育的不足目前，留守儿童存在十分严重的心理问题，主要是由于孩子的家庭教育和学校教育的缺失，尤其是父

5、爱的缺失。通过对留守儿童的调查发现，大多数儿童难以感觉到幸福，并且会产牛负面情绪，加之农村德育教育和心理教育的缺失，让留守儿童遇到情感和心理问题时无处倾诉，渐渐变得自卑、沉默寡言，不愿与人交流，加Z,随着父母外出打工时间的延长，心理问题更加严重。此外，部分学生岀现严重的性格问题，不懂得与人和睦相处，并对别的小伙伴存在敌意，这些问题的岀现都要归结为学校教育的不完善，无法及吋发现留守儿童的心理变化，让留守儿童的心理问题越来越严重。三、解决农村留守儿童教育面临问题的建议（一）政策方面的引导1.打破僵化的户籍管理制度的束缮解决农

6、村留守儿童问题的根本措施是结束留守，但是我国目前的二元户籍管理制度极大地制约着农民工及其子女的就业、教育、社会保障等多个方面。因此，应尽快打破这种僵化的二元户籍管理制度的束缚，制定政策，使农民工承担与市民同等的义务，享受与市民同等的权利，给农民工与市民同等的国民待遇。只有这样，才能从根本上解决农民工与其未成年子女长期分居两地的状况，让越來越多的留守儿童结束留守生活，与其他孩子一样享受与父母生活在一起的权利。2.加强政府统筹管理在冃前无法改革户籍管理制度的情况下，要加强政府统筹管理，加大社会支持的力度，提高农民工的待遇，增

7、加城市教育设施，改善农民工子弟就学条件，降低收费标准。有条件的城市可以利用已有的教育资源开办寄宿制学校、假期学校等，为农民工将孩子带在身边生活和学习创造条件。3.加强乡镇文化建设乡镇应加强文化建设，拨出专项经费建图书馆及体育活动场馆，同时下大力气整治学校周边的环境，打击违法经营的电子游戏室、网吧等，从根本上消除对孩子的各种精神污染，给农村留守儿童创设一个良好的成长环境。（二）加强农村学校建设，充分发挥农村学校的作用1.尽量实施寄宿制度尽量实施学牛寄宿制度，加大对农村留守儿童的监管力度。留守儿童白天在学校有老师的监管，下午

8、放学后离开学校，本该由父母管教的时段，现在却是空缺，是极易出现问题的时间。如果实行寄宿制，让学生24小时在学校里学习生活，由学校集中监管，这样既监督了孩子的学习，又照顾了孩子的生活，同吋又保障了孩子的安全，避免了很多问题的发生。2.建立留守儿童的管理档案没有条件实行寄宿制的学校，可以为农村留守儿童建立特殊档案，对留守