网络教学课件

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1、山西医科大学护理学院网站简介1在网络环境下进行学科教学是一种崭新的教学模式，己经成为教学实践的热点。211U：纪是一个信息时代。由TInternet及校园网络的普及，给学校的教学活动带來了全新的选择。下面我先简单的介绍一下我院网站。我院网站成立于2006年旨在为广大师生及公众提供一个交流的平台，护理学院网站开设了“学院概况”、“信息专栏”、“师资力量”、“学科科研、“木科生教育”、“研究牛:教育”、“实验室建设”、“党建工作”、“学生工作”、“招生就业”等12个一级科目30个二级科目，充分利用网络快捷、方便、精练等优势，展示护理学院各项工作开展的状况

2、。3.1实现动态网站前台与后台管理分开，以数据库技术为基础，网络管理员可以自行上传、更新文字及图片信息，实现“动态”网站，大人降低网站维护的工作最。3.3优化的界面在内容及结构框架设计上体现简捷性与人性化的思想，页面的设计充分体现护理学院的特色，在框架编排、色彩搭配的同时适当穿插Flash动画，使整个网站在保证功能的前提下给使用者带來良好的视觉亨受和精神愉悦感。3.4实现网络教学“精品课程”屮以每门课程为单一对象实现教学计划、课件的上传与下载，学生可以轻松地找到每门课程的相关学习资料，实现了“网络课堂”的教学作用。4网站的应用价值4.1提升学院形象在

3、互联网技术高速发展的今天，网站己经成为学牛及家长了解学院的重要窗口，因此,学院网站的形象往往决定了学生及家长们对学院的第一印象，建设具有高水准的网站能够极大的捉升学院的整体形彖。4.2优化内部管理高水准的网站将会为我院内部管理带來一种全新的模式。网站的充分利用可以降低学院内部资源损耗；加强教帅与教师、学院与教师Z间的联系和沟通，最终使学院的运行和管理达到最优化。4.3加强与学生的沟通学院可以通过网站为学生提供便捷、有效的网上服务，学生可以通过网站下载口己需耍的资料。4.4体现办学特色网络教学是护理学院多媒休教学的重耍组成部分，它与传统教学的有机结合充

4、分体现出了现代教育的特征。网络与教学那么，如何利用好网络环境为教学服务，已成为各学科教学所面临的一个新课题。下面就结合作者多年的网络管理经验，对利用网络环境下的教学的一些具体问题进行探讨。一、利用网络教学的优势一为素质教育提供实施环境网络为教学提供了广泛而充实的信息资源，利用网络实施教学，具冇开放性，可以打破地域的限制，在教学过程屮实现多方位多层次的交流，対于学生来说，学习内容选择具冇白主和个性化的特性，并且呈现的形式是多媒体。这些都为索质教育的实施捉供了有利的环境基础。二有利于学生学习能力的培养利用网络进行教学町以冇多种教学模式，但対于全口制窩校，

5、仍以集屮式教学活动为主，教学环境却不仅仅是传统虑义上的课堂了。网络教学，是在校园网与Internet环境下，采取的“口主式”、“启发式”和’‘探究式”的教学。在这种教学方式下，教师为学主提供需要学习与钻研的问题，学生使用网络课件及相关的网络教学资源进行自主学习。如在学习的过程中，遇到问题或希望进一步钻研，可通过搜索查找所需资料，从而培养学生搜集查找资料的能力。同时，师生可以通过网络进行单独或集体讨论的方式來深入理解所学内容，解决疑惑。通过这样的过程，可使学生获得新的学习方法和学习技能，培养学生主动钻研与探求的能力，为培养终身学习的素质打下基础。三有利

6、于学生创新意识的培养创新意识与创新能力是新世纪培养人才的耍求。利用网络进行学科教学，可以使学牛-及时了解技发展、社会的变化与需求，并从中受到启发，萌生出创新的欲望和创新的意识，通过网络搜寻相关的信息资料，并对这些资料进行筛选、处理、再组织，在此基础上进一步实践与创新来实现白己的设计或设想。通过这样的学习过程，可以使得学生的创新意识和创新能力得到培养。四改进传统的教学模式利用网络进行教学，打破了传统的教学模式。在网络的环境下的教学活动，是一种以"学生”为主体，师牛共同探究知识、钻研问题的过程，教学不再是教师单向地向学牛灌输知识的过程，而是教师与学卞、学

7、生与学生的多向交互活动。教师的作用从知识的传授者转变为教学过程的组织者、指导者、学生学习的帮助者。在教学的整个过程中，教师根据教学计划组织并引导学生进行自主性的学习。学生通过网页或网络课件进行H主学习，如遇到问题或困难，则通过网络交互手段（如网络讨论室聊天室、电子邮件、BBS等）进行讨论与寻求帮助，从而实现协作学习。二、网络在教学中的具体应用一提供充分的教学资源网络可以为学科教学提供大量的教学资源。这些教学资源，可以被利用于网络教学的各个环-44-Ho1.为教师备课提供索材。备课是为教学活动做准备，因此需要在大量的教学资源屮，获取与教学相关的教学资料

8、。在传统的教学中，这种资料的來源与种类显得非常有限，缺乏灵活性、方便性和交互性，给教师的教学造成了不便。随着