高考历史二轮复习 第二部分 高考特色串讲 第2讲 多元史观解读重大历史现象课件

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1、第2讲　多元史观解读重大历史现象史观就是认识历史的视角问题。“多元史观”主要是指近年高考命题中经常渗透的文明史观、全球史观、近代化史观、社会史观等。针对这种命题趋势，分析看待历史现象需要运用多元史观，从不同角度去观察历史、评价历史，去分析历史问题，得出历史结论；要注意更新史学观念，引入多元史观。以“文明史”为总纲，以“近现代”为主线，以“全球化”为导向，重新整合历史知识，提高历史复习的有效性和科学性；同时要注意处理好多元史观的关系，如文明史观、整体史观、现代化史观都以生产力的发展为着眼点，注意引导学生从不同角度认

2、识历史发展的多元性。1.多元史观解读鸦片战争(1)革命史观：英国为打开中国市场而发动的侵略战争，中国开始沦为半殖民地半封建社会。(2)全球史观：中国被迫卷入资本主义世界市场，成为列强的原料产地和商品市场。(3)现代化史观：客观上瓦解了中国的自然经济，促进了商品经济的发展，推动了中国的现代化进程。(4)社会史观：鸦片战争后，西式服饰、生活方式等传入中国，冲击了中国传统的社会习俗。【考题1】陈旭麓在《近代中国社会的新陈代谢》中讲：“在资本主义的世界性扩张过程中，非正义的侵略者同时又往往是历史发展过程中的进步者。”下列

3、能够佐证这一观点的是()A.英国通过《南京条约》打开中国市场B.第二次鸦片战争英法联军火烧圆明园C.日本通过《马关条约》索取巨额赔款D.各国通过《辛丑条约》纷纷设立租界解析　英国通过《南京条约》打开中国市场，加强对中国的商品输出，但同时也导致自然经济逐步解体，客观上有利于民族工业的产生发展，成为“历史发展过程中的进步者”，体现出殖民扩张的破坏性和建设性，故选A项。答案A2.多元史观认识近代通商口岸的开放(1)革命史观：西方列强对华商品输出和资本输出的基地，使中国主权受到严重损害，加速了中国半殖民地进程，是列强殖民

4、侵略的重要标志。(2)全球史观：加强了中国和世界的联系(尽管是被动的)，使中国纳入资本主义世界殖民体系，成为资本主义世界体系的重要组成部分。(3)现代化史观：促进了中国自然经济的逐步解体，是中国近代工业的诞生地和相对集中的地区，推动了中国经济的现代化。(4)文明史观：中国了解和学习西方工业文明的窗口，最早接受西方民主思想，也是中国农业文明最早转向工业文明的地方。(5)社会史观：传统农业文明与近代工业文明最早交汇的地区，在思想观念、礼仪交往、生活习俗方面都发生了重大转变。【考题2】1840年后，江浙一带有诗云：“蚕

5、事乍毕丝事起，乡农卖丝争赴市。小贾收买交大贾，大贾载入申江(上海)界，申江鬼国正通商。番舶来银百万计，中国商人皆若狂。今年买经更陆续，农人纺经十之六，遂使家家置纺车，无复有心种菽粟。”由此可以得出的结论是()A.中国农产品开始出现商品化趋势B.列强侵略阻碍了中国商品经济发展C.中国经济日益卷入资本主义世界市场D.近代民族资本主义开始产生解析　从全球史观角度考查通商口岸。据题干可知，外商大量收购农产品，中国成为西方国家的原料产地，日益卷入资本主义世界市场，故选C项。答案C3.多元史观认识近代列强的经济侵略(1)革命

6、史观：是对中国人民的残酷掠夺，阻碍了中国社会的发展，加剧了近代中国的贫困和落后。(2)全球史观：中国被迫纳入资本主义世界市场，成为列强的原料产地、商品市场和资本投资场所，中国经济在资本主义世界市场中处于附庸地位。(3)现代化史观：客观上瓦解了自给自足的自然经济，为中国民族资本主义的发展创造了条件，有利于中国的近代化进程。(4)文明史观：客观上有利于西方工业文明传入中国，传播了西方先进的生产方式、思想观念和社会制度，有利于中国社会的发展和进步。【考题3】史载：“佛山针行，向称大宗，佣工仰食以千百计。自有洋针，而离散

7、殆尽矣。”出现这种现象的主要原因是()A.资本主义萌芽的发展B.西方工业文明的冲击C.自然经济的不断解体D.近代民族工业兴起解析　据题干“自有洋针，而离散殆尽矣”可知，西方列强的商品输出，给中国的传统手工业带来了很大的冲击，故选B项。答案B4.不同史观理解洋务派的“中体西用”思想(1)革命史观：洋务派属于地主阶级的代表，目的在于维护封建的君主专制制度和纲常名教，镇压中国人民的反抗。(2)全球史观：反映了新型资本主义生产方式和思想观念对落后国家和地区旧制度、旧思想的冲击，是西方工业文明向全球扩展的表现。(3)现代化

8、史观：洋务派打出“自强”和“求富”的旗号，冲击了重农抑商的陈腐观念，对中国的工业、国防、教育、外交近代化起了一定的推动作用，开启了中国的近代化进程。(4)文明史观：反映了中国传统文明与西方工业文明的冲突，以及当时中国人对西方文明既欣赏又排斥的矛盾心理，但毕竟承认了中学之不足，西学之所长，客观上促使中国人的价值观由“传统人”开始向“现代人”转化。【考题4】《危楼上的盛宴》一