63-南充职业技术学院深化创新创业教育改革实施方案

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1、深化创新创业教育改革实施方案南充职业技术学院二O—五年十二月六日一、基本原贝U2二、总体目标3（一）总体改革目标3（二）具体改革任务3三、实施举措3（一）更新创新创业教育观念3（二）完善人才培养质量标准3（三）推进人才培养机制创新4（四）健全创新创业教育课程体系•…错误！未定义书签。（五）改革教学方法和评价方式5（六）强化创新创业实践6（七）改革教学和学籍管理制度6（八）加强教师创新创业教育教学能力建设7（九）改进学生创业指导服务7四、进度安排8五、配套政策与保障条件8（一）健全创新创业教育改革运行管理机制8（二）建立创新创业教育改革顾问委员会9（三）研究制定创新创业教育改革专

2、门政策9（四）加强创新创业教育改革的经费保障9六、预期成效9（一）培养模式改革预期成效9（二）人才培养质量预期成效9（三）培养方式改革预期成效10（四）培养制度建设预期成效10（五）培养文化氛围预期成效10（六）创新创业教育队伍预期成效10南充职业技术学院深化创新创业教育改革实施方案为全面贯彻党的十八大和《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》精神，深入落实教育部《关于全面提高高等教育质量的若干意见》、国务院办公厅《关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》(国办发〔2015〕36号)等文件精神和具体要求，切实加强我省大学生创新创业教育工作，2015年6月

3、四川省教育厅厅印发了《关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》，从人才培养方案制定、专业建设、课程和教材建设、教师队伍建设、教学平台建设、教学经费投入等方面对加强大学生创新创业教育提出了明确要求。创新创业教育是对传统教育教学理念和模式的改革创新，高校创新创业教育实践教学体系是创新教育、创业教育和专业教育在内容和结构上的相互融合，须结合国家对创新创业人才的需要和学生学科专业特点，以培养学生创新精神和创业能力为基础，以完善创新创业教育体制为依托，以健全创新创业教育机制为保障，以增强大学生创新创业基本素养和自主创新能力为主要目标。近年来，南充职业技术学院立足自身办学实际和办学定位

4、，以大学生创新创业训练计划项目、师资队伍培养培训、创新创业教育课程建设等为载体，进一步建立健全创新创业理论和实践教育体系，从课程设置、学生选课、项目开展、考核评价等方面建立保障制度，深入开展和实施大学生创新创业教育，取得了明显成效。为进一步加大对大学生创新创业教育体系的建设和支持力度，促进我校创新创业教育改革，强化与行业、企事业单位间的协同共建，不断提高人才培养质量和教育教学水平，确保创新创业教育改革工作的有序开展和顺利实施，取得创新创业教育改革实效和人才培养实效，特制定本实施方案。一、基本原则坚持“育人为本、提高培养质量，问题导向、补齐培养短板，协同推进、汇聚培养合力”的基本

5、原则，切实将深化创新创业教育改革作为推进学院综合改革的突破口，面向全体、分类施教、结合专业、强化实践，促进学生全面发展。二、总体目标(一)总体改革目标2015年起，全面启动学院创新创业教育改革，总结经验、强化宣传，创设环境、营造氛围；到2017年，广泛开展创新创业教育，努力探索并形成可复制、可推广的制度成果和先进经验；到2020年,基本普及创新创业教育，建立健全课堂教学、实践教学、自主学习、指导帮扶、文化引领等多位一体的创新创业教育体系，形成统一领导、齐抓共管、开放合作、多方参与的良好培养环境，人才培养质量明显提升，学生创新精神、创业意识和创新能力明显增强，投身创业实践的学生显

6、著增加，对经济社会的贡献度明显提升。(一)具体改革任务面向全体学生，结合专业教育和专业实际，将大学生创新创业教育融入人才培养的全过程。以学生为主体充分发挥其主观能动性，注重体验教学实践特点，通过体验使学生获得创新创业的感性认识与经验积累。从意识形态、知识能力、综合素养、实践经验等方面进行全面、系统地培养，注重理论和实践的紧密结合，加强理论教育在大学生创新创业教育体系中基础能力培养的提升作用，强化实践教育体系建设在大学生创新创业能力培养的操作平台功能，全面提升大学生创新创业的综合能力和水平。三、实施举措(-)更新创新创业教育观念各系、各部门要广泛开展多种形式、全员参与的创新创业教

7、育专题学习和研讨活动，在全体师生中牢固树立正确的创新创业教育思想观念和“面向全体、人人参与"的改革意识，大力推进创新创业教育与专业教育的深度融合，切实将创新创业教育贯穿人才培养全过程。(-)完善人才培养质量标准教务处和各系要根据国家新的高职高专专业教学标准，融合相关部门、行业企业的专业人才评价标准，立足自身办学定位、服务面向,进一步明确创新创业教育的目标要求，制订学院专业教学质量标准，修订人才培养方案，突出大学生创新精神、创业意识和创新创业能力培养。（三）推进人才培养机制创新各系、部门要探索