高中政治 单元综合测评3 新人教版必修

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1、系统掌握蕴含其中的马克思主义立场观点方法，要在系统学习、深刻领会、科学把握习近平教育思想上下功夫。精心组织开展学习宣传贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神知识问答活动。单元综合测评(三)(时间：45分钟，满分：100分)一、选择题(本题共12小题，每小题4分，共48分)1．小明一家2014年1月份家庭收入情况是：父亲是国有企业职工，工资3000元；母亲是私企职工，工资2500元；爷爷是企业退休职工，养老金2500元。2014年1月1日起国家提高企业退休职工养老金10%，2014年1月份CPI同比上涨2.5%。1月份小明一

2、家初次分配、再次分配和实际收入(扣除物价因素后收入)是(　　)A．550027508250　B．300025008250C．550027508048.8D．300025008048.8【解析】　由于小明父亲是国有企业职工，母亲是私企职工，因此二者的工资属于初次分配收入，故初次分配收入应该是5500元，排除B、D；由于爷爷是企业退休职工，其收入属于再分配收入，提高10%后其养老金为2500(1＋10%)＝2750元；由于CPI上涨，因此该家庭的实际收入应为(5500＋2750)÷(1＋2.5%)＝8048.8元。【答案】　C2．小李拥有某

3、名牌大学医药卫生工商管理硕士学位，在多年的医疗工作中积累了丰富的实践经验。正是看中他的这一点，一私营企业家找到小李，出资1000万元与他合伙成立了一家眼科专科医院，小李任院长，他没有出一分钱的现金，但他以自己的才能持有医院20%的股份。这体现了(　　)A．对科技工作者技术所有权合理性的确认B．按资本要素分配影响劳动者的工作积极性C．生产要素按贡献参与分配的制度得到落实D．按劳分配是个人消费品分配的基本原则【解析】　小李没出一分钱的现金而获得一定收入，这说明他的收入不是按资本要素分配的，B明显错误；小李是在一私营企业工作，不是按劳分配，D

4、说法错误；小李是凭借自己在医疗工作中的管理经验被私营企业看中的，他不是科技工作者，A说法错误；小李的收入是生产要素按贡献参与分配原则获得的，C说法正确。【答案】　C3．2015年9月29日，习近平同志讲话指出，要探索赋予农民更多财产权利，明晰产权归属，建立符合市场经济要求的农村集体经济运营新机制。下列农民收入方式与收入途径搭配正确的是(　　)①农民经营性收入——深化产权改革，土地出租获取资金　②农民工资性收入——转移农村剩余劳动力，维护农民工权益　③农民财产性收入——发展现代农业，农产品产量增加，价格好　④农民转移性收入——强农惠农政策

5、加强，财政农业补贴A．①②B．②④通过党课、报告会、学习讨论会等多种形式，组织党员读原著、学原文、悟原理，进一步掀起学习贯彻新高潮，教育引导广大党员更加自觉用习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑、指导实践、推动工作。系统掌握蕴含其中的马克思主义立场观点方法，要在系统学习、深刻领会、科学把握习近平教育思想上下功夫。精心组织开展学习宣传贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神知识问答活动。C．③④D．①③【解析】　本题考查分配方式。土地出租收入不属于经营性收入，①错误；要使农民获得工资性收入，需要维护农民工权益，②符合题意；

6、种植农产品所得不属于财产性收入，③错误；农业补贴，属于转移性收入，④符合题意。【答案】　B4．中国人民银行决定，自2015年10月24日起，下调金融机构人民币贷款和存款基准利率，以进一步降低社会融资成本。同日起，下调金融机构人民币存款准备金率0.5个百分点，以保持银行体系流动性合理充裕，引导货币信贷平稳适度增长。这一调整导致的变化有(　　)【导学号：34560160】①通货膨胀压力加大　②居民投资方式更加多元③完善按资本分配等分配方式　④促进收入分配公平A．①②B．②③C．①③D．③④【解析】　在经济运行下行压力加大的情况下，适当下调利

7、率、准备金率等不会导致通货膨胀，排除①；利率下调，居民储蓄愿望下降，会增加其他投资方式并获得相应收入，②③符合题意；按资本要素分配对促进公平没有直接意义，排除④。【答案】　B5．S国是政府主导特征明显的市场经济模式国家，其发展中的资源配置低效、社会不公问题突出，改革转型的呼声很高。如果借鉴其他市场经济模式，该国实施改革的可能取向是(　　)【导学号：34560161】①着力于加强宏观调控，促使经济稳定增长　②扩大市场作用，激发社会资本活力　③完善分配制度，提升社会保障水平　④增强政府干预，提高资源配置效率A．①③B．①④C．②③D．②④【

8、解析】　题中强调该国政府主导特征明显，需要借鉴其他市场经济模式，已经不能再着力于加强宏观调控，也不能增强政府干预，而是要减少宏观调控和政府干预，充分发挥市场在资源配置中的作用，①④排除。【答案】　C6．弟兄