政治面试真题《联系的客观性》

《政治面试真题《联系的客观性》》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、政治面试真题《联系的客观性》一、考题冋顾L题目：联系的客观性2•内容：联系是客观的。联系是事物本身固有的，不以人的意志为转移。事物的联系裁其与实践的关系来说，可以分为自在事物的联系和人为事物的联系。自在事物中的种种联系（如机械的、物理的、化学的、生物的联系）在入类产生以前裁存在了，它们不以人的意志为转移。人为事物的联系虽然是人类实践活动的产物，具有“人化''特点，但仍然是喜观的，不以人的意志为转移的。因为人为事物的联系只有通过实践这一客观的物质活动才能够形成，形成之后便独立于人的意识之外。联系的客规性要求我们从事物固有的联系中把握事物，切忌

2、主规随意性。离开事物的真实联系，抓住事物的表面相似之处，主观臆造并不存在的联系，是诡辩论的一个重要特征。3•基本要求：（1）教学要突出重点，突破难点。（2）教学中注意师生间的交流互动，有适当的提问环节。（3）请在10分铀内完成试讲内咨。答辩题目1-什么是联系，如何理解联系的客观性？【专业知识类】2•教学过程中你运用了什么规学方法？【教学实施类】二、考题解析高中思想政治《联系的客观性》主耍教学过程及板书设计教学过程环节一：课堂导入导入实录：上节课，我们已经学习了关于联系的含义及联系的普遍性基本特征的相关知识。那么在用联系的观点看问题的过程中会

3、岀现很多主观臆造的联系，没有认识到联系是不以人的意志为转移的，那么这就是我们今天耍学习的联系的第二个棊本特征：客观性。环节二：新课讲授（一）联系的客观性原理展示一组图片：“喜雀报喜，乌鸦报丧”、“算命人师看手相”、“4就是死，8就是发”等。引导学生思考。师生归纳总结：联系是客观的，不以人的意志为转移，我们不能主观臆造联系。（二）自在事物的联系和人为事物的联系对比分析：自在事物的联系和人为事物的联系。（举例：“互联网+”）提问：请人家小组讨论：生活中哪些联系属于自在事物的联系，哪些属于人为事物的联系？教师总结：人家都举了很多的例子。生活屮上到

4、宇宙星辰的运转，下到沧海桑田的变迁都是自在事物的联系，而我们周围也存在着很多人为建立起来的新联系。但是这里大家一定要注意一点，无论是口在事物的联系，述是人为事物的联系，都是客观的，都不以人的意志为转移。（三）方法论过渡：既然我们知道了联系的客观性，那么我们住活小具体应该怎么做呢？请大家进行小组讨论，总结归纳。师生归纳总结：联系是客观的，不以人的意志为转移，我们不能主观臆造联系，但是可以根据事物的固冇联系建立起新的联系。环节三：巩固提高播放视频：“互联网+”工程。请学牛思考并回答：“互联网+”工程属于B在事物的联系还是人为事物的联系？教师总结

5、：“互联网+”是通过互联网这一平台根据传统产业中固有的联系建立起一种新的商业业态的现彖。这的确是人为事物的联系，但是它也是客观的，并没冇改变原冇传统产业内在的客观联系。环节四：小结作业小结：本节课我们主要学习了联系的客观性，知道联系是事物本身固有的，不以人的意志为转移，联系的客观性要求我们从事物固有的联系中把握半物，切忌主观随意性。作业：同学们课下搜集一些可以运用联系的客观性观点來分析的时政热点。下节课我们一起分享。板书设计联系的客观性1.联系的客观性原理2.自在事物的联系和人为事物的联系3.方法论答辩题目解析：1•什么是联系，如何理解联系

6、的客观性？【专业知识问题】【参考答案】联系是指一切事物、现象之间以及事物内部诸要素之间的相互依赖、相互制约、札I互影响、相互作用。联系是客观事物固有的木性，是独立于人的意识之外的客观存在，它不依赖人的意志和主观认识而转移。就其与实践的关系来说，事物的联系可以分为自在事物的联系和人为事物的联系，他们都是不以人的意志为转移的。要求我们要从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性。2.教学过程屮你运用了什么教学方法？【教学实施问题】【参考答案】教学过程中，我主要运用了情境教学法和讨论法。情境教学法指教师有H的地引入或创设以形彖为主题的具有一定情绪

7、色彩的生动具体的场景，以引起学生一定的悄感体验，从而帮助学生理解教材，并使学生的心理机能得到发展的教学方法。创设的情景一般包括生活展现的情境、图画再现的情境、实物演示的情境、音乐演染的情境等。在学习“联系的客观性原理”时，我釆用了情境法教学，展示了一-组H常生活中经常看到的现象的牛动图片，学牛更容易从FI常牛活中理解联系，区分自发联系和人为联系。讨论法是开放式的教学方法，意在克服以死记硬背为特征的一切不利于学生主动性的“封闭式”的教学方法。学生分小组讨论找出生活屮哪些是白发联系，哪些是认为联系，通过举例让学生对知识点理解更加深刻，另外运用了

8、讨论法，将学生个体的独立学习变为集体的学习活动，调动学纶的积极性，集思广益，培养学生分析问题解决问题的能力。