政治面试真题《在合作中竞争》

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1、政治面试真题《在合作中竞争》一、考题冋顾1•题目：在合作中竞争2内容：合作与竞争不是水火不容的关系，而是相互依存，你中有我，我中有你。在合作中竞争的内冈有两个方面。一方面，团体的通力台作就励各个咸员间相互竞争；另一方面，成员间相互竞争促进团体竞争力的提高。我们学会在台作中竞争，才能达到充分地台作和合理地竞争。竞争与台作的和谐交融，会使我们的集体更强大，使我们每个人更快地进步。在合作中竞争，要尊重竞争对手，向竞争对手学习。台作的过程是互帮互学、互相提高的过程。同学之间既有共同点，又有不同点，共同点为我们的合作诵平道

2、路，不同点则使我们在竟争中互相启发，各显神通。取长补短，携手共进，是我们在合作中竞争的目标。在合作中竞争，对我们来说，要善于找准自己的优势，扬长避短，敢于与他人竞争。在合作中竞争，不以成败论英雄。成功与尖败是相对的。成功固然可贺，尖败也不必悲伤，只要“尽其所能"，裁该问心无愧。面对竞争的成功，应再接再厉、更进一步，不可孤芳自赏、追名逐利、唯我独尊；面对竞争的失败，不应彷徨苦闷、换心丧气，而应总结经验，奋起直追。3.基本要求：（1）要有配合教学内容的板书设计。（2）要有师生互动的牙动设计。（3）请在10分钟内死成试

3、讲內容。答辩题目1•谈谈你对“台作与竞争"关系的理解。【专业知识类】2•在本课教学中，你是如何贯彻初中思想品德新课程教学理念的？【教学实施类】二、考题解析初中思想品徳《在合作中竞争》主要教学过程及板书设计教学过程环节一：课堂导入播放视频。在一家百货公司设立了一个咨询服务亭，当顾客买不到需要的商品时，就可以到咨询服务亭咨询，相关人员就会引导他们到另外一家有该商品的百货公司购买。思考:这家百货公司是如何看待合作与竞争的。教师总结：用良好的合作创造竞争中的双赢，也就是在合作中竞争。引出课题。环节二：新课讲授（一）合作与

4、竞争的关系小活动：夹球比赛——两人一组背对背夹住一个气球，不准用手帮忙，听老师口令开始从教室后面跑到前面，看看哪组球不掉，川时最少。思考：获胜是竞争的结果，还是合作的结果？教师总结：竞争与合作是相互依存的，竞争离不开合作，合作有利于提高竞争能力。（二）在合作中竞争的内涵案例：公司在发展自己的业务时，要求员工冇通力合作的精神，以树立良好的公司形彖,同时，员工之间的竞争也非常激烈，这就是“在合作屮竞争”。思考：案例屮如何说明在合作中竞争的内涵。教师总结：团体的通力合作鼓励各个成员间相互竞争;成员间相互竞争促进团体竞争

5、力的提鬲。（三）向竞争对手学习思考：联系学生实践，分析在建立良好班级体屮，如何处理同学间的竞争关系。教师总结：要尊重对手，向竞争对手学习。取长补短，携手共进。（四）不以成败论英雄图片展示：考试后学生的表现，如此而对胜负。思考：如何看待图片中的同学？教师总结：成功与失败是相对的。面对竞争的成功，我们应再接再厉，更进一步。面对竞争的失败，我们不应彷徨苦闷，灰心丧气，而应总结经验，奋起肓追。只有这样，才能取得最后的胜利。环节三：巩固提髙请同学们讨论并整理口己知道的关于“合作与竞争”的名言警句。全班分享。环节四：小结作业

6、木节课主要学习了正确处理与竞争对手的关系，尊重竞争对手，向竞争对手学习，在竞争小互帮互学，取长补短，携手共进。善于找准占己的优势，扬长避短，敢于与他人竟争。正确对待成功和失败。作业：让学生分组走访一些企业，如工厂、公司、商店、银行等，了解他们在行业发展过程中如何竞争与合作的，并整理调查结果，全班汇报交流。板书设计在合作小竞争1•合作与竞争的关系2.在合作中竟争的内涵3.向竞争对手学习4.不以成败论英雄答辩题目解析1•谈谈你对“合作与竞争”关系的理解。【专业知识问题】【参考答案】合作与竞争不是水火不容的关系，而是相

7、互依存，你中冇我，我中冇你。在合作中竞争的内涵何两个方面。一方面，团体的通力合作鼓励各个成员间相互竞争;另一方面，成员I'可相互竞争促进团体竞争力的提高。我们学会在合作中竟争，才能达到充分地合作和合理地竟争。竟争与合作的和谐交融,会使我们的集休更强大，使我们每个人更快地进步。2.在本课教学中，你是如何贯彻初中思想品德新课程教学理念的？【教学实丿施问题】【参考答案】注重理性分析与感性体验相结合。一方面需要教师把诸如竟争、合作、良好的竞争意识、粹诚合作的团队精神等问题分析透彻。在理解“合作中竞争”的内涵时，通过分析公

8、司案例让学生理解。通过我的提问“怎样在合作中竞争”让学生思考，理解竞争与合作;另一方面,与学生的生活实际结合起來。在“向竞争对手学习”环节，让学生分析在建立良好班级体中,如何处理同学间的竞争关系，与学校学习实际相结合。学生进行“夹球比赛”，让学生在活动情境小交流与体验，避免纸上谈兵。要注重学生与学纶之间的互动。竟争与合作的问题是学牛活中很现实的问题。教学中突hit"合作学