八年级语文上册 第22课《陋室铭》导学案（无答案） 新人教版

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1、系统掌握蕴含其中的马克思主义立场观点方法，要在系统学习、深刻领会、科学把握习近平教育思想上下功夫。精心组织开展学习宣传贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神知识问答活动。22、〈〈陋室铭〉〉22、〈〈陋室铭〉〉导学案学习目标1、积累文言字词、识记文学常识。2、朗读并背诵课文，体会文章精妙新颖的构思和语言的音韵美。3、理解托物言志的写法及本文的主旨。【重点、难点分析】学习重点      朗读并背诵课文，体会文章精妙新颖的构思和语言的音韵美。学习难点      理解托物言志的写法及本文的主旨【使用说明】1、利用读书堂有感情地朗读课

2、文，初步感知课文。2、预习课中熟读课文，且做到当堂背诵。认真研究学案，运用好双色笔，圈点勾画故事的主要信息，对关键句子作好批注。3、限时（30分钟）自主完成，规范书写，独立思考。4、展示中交流合作、质疑。最后思考问题总结本课知识，完成检测题。【知识链接】l“铭”文的特点：课文是一篇“铭”文，铭是古代刻在器物上用来警戒自己或者称述功德的文字，后来成为一种文体。这种文体一般都是用韵的。修辞手法上多用比喻，对偶，排比，文句精美，句式整齐，讲究押韵，是典型的骈文。本文除末尾句外，其余各句都押韵（文中押韵的字是：名、灵、馨、青、丁、经、形、亭），读来

3、朗朗上口，极富音韵美。l托物言志写法：通过党课、报告会、学习讨论会等多种形式，组织党员读原著、学原文、悟原理，进一步掀起学习贯彻新高潮，教育引导广大党员更加自觉用习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑、指导实践、推动工作。系统掌握蕴含其中的马克思主义立场观点方法，要在系统学习、深刻领会、科学把握习近平教育思想上下功夫。精心组织开展学习宣传贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神知识问答活动。托物言志，托”借、假托的意思，即将个人之“志”依托在某个具体之“物”上。于是，这个“物”便具有了某种象征意义，即借物言志，借物抒怀。作者的

4、高洁傲岸的节操和安贫乐道的情趣没有直接表达出来，而是通过对居室的情景的描绘体现出来，借“陋室”扬“德馨”，这是托物言志的写法。【自主学习】（一）：读顺课文，积累文学常识，掌握生字词（A级）做一做，我一定能过关）（学习方法：参考课下注释，查阅有关工具书）1、了解本文的出处及作者的情况。2、查字典，积累生字词，注意字词的音形义。将重要的字词抄写在下面。3、熟读课文至背诵，默写两句自己喜欢对偶句。（二）：读通课文，掌握字词、，了解内容（B级）一试身手，我最棒。（学习方法：对照课下注释，参考资料与巳学过和知识，先自学然后小组交流）４、写出下列加点实

5、词的含义：有仙则名（　）斯是陋室（　　　　　　）　惟吾德馨（　　　　　）有鸿儒（　　　　　　）　可以调素琴（）无丝竹之乱耳（）案牍之劳形（　）（）５、指出下列句子中“之”字的用法：无丝竹之乱耳，案牍之劳形。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　何陋之有？　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　６、这篇课文几乎通篇押韵、对偶，试通过朗读，体会它的音韵美。文中押韵的字是：韵脚是：７、翻译句子：（1）斯是陋室，惟吾德馨。通过党课、报告会、学习讨论会等多种形式，组织党员读原著、学原文、悟原理，进一步掀起学习贯彻新高潮，教育引导

6、广大党员更加自觉用习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑、指导实践、推动工作。系统掌握蕴含其中的马克思主义立场观点方法，要在系统学习、深刻领会、科学把握习近平教育思想上下功夫。精心组织开展学习宣传贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神知识问答活动。（2）苔痕上阶绿，草色入帘青。（3）谈笑有鸿儒，往来无白丁。（4）无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。（5）孔子曰：“何陋之有？”（三）：读懂课文，体会文章精妙新颖的构思及托物言志的写法（B级）相信自己，我能行。（学法：学生先注意听别人读课文，然后标画之后讨论，最后集体交流）8、本文紧紧扣

7、住“陋室不陋”立意。开篇“”，隐喻陋室具有“名”、“灵”的性质。接着以“”一句统领全篇。下文则用“”写室外环境之幽雅；用“”写室中人交往之雅；用“”写室中事的情趣之雅。结尾再用“”予以强调，表达出室主人高洁傲岸的节操和安贫乐道的情怀。这是一种的写法。9、用课文原句填空：（1）全文处处紧扣一句来写，最后画龙点睛的句子是：。（2）写景色之雅的句子是：。写交往之雅的句子是：。写情趣之雅的句子是：。这些是实写，虚写的句子是：。（3）有一句诗说：“时人莫小池水浅，浅处无妨有卧龙。”课文中与这句意思相近的句子是：。（4）作者认为陋室不陋的原因是：。通过

8、党课、报告会、学习讨论会等多种形式，组织党员读原著、学原文、悟原理，进一步掀起学习贯彻新高潮，教育引导广大党员更加自觉用习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑、指导实践、推动工