青岛版小学数学一年级上册第三单元信息窗一《加法的意义》教学设计

《青岛版小学数学一年级上册第三单元信息窗一《加法的意义》教学设计》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、《加法的意义》教学设计教学目标：1、在具体情境中初步理解加法的含义，并能止确计算6以内的加法2、发展初步的观察、理解和语言表达能力。3、初步学习用加法来解决简单的实际问题，发展应用意识，感受数学与生活的联系。4、培养学生学习数学的兴趣和探索的欲望。教学重点：体会加法的意义教学难点：发展初步的观察、理解和语言表达能力。习惯目标：培养学生细心观察的习惯和说话完整的好习惯。一、谈话激趣师：同学们，看过《西游记》吗？《西游记》屮的孙悟空你们喜欢他吗？那你们知道孙悟空的老家在哪吗？（花果山）师：嗯，真聪明，花果山可是一个美丽的地

2、方，你们想不想去看一看？师：那好，这节课我们就一起到孙焙空的老家花果山去看一看。（课件）二、探究新知1、观察情境，整体感知师：看，花果山漂亮吗？一群小朋友止在花果山上高高兴兴地游玩呢，我们也來加入他们的队伍好吗？请小朋友们快來看看图上都冇什么？师：先不要急着说，仔细看，把画面从上到下观察完整，再说好吗？师：谁来说说？老师有个小要求：一个小朋友冋答的时候，咱们妾认真听，咱比一比，看谁听得认真，眼睛最亮，他说的你能在网而上找到，现在大声回答你看到了什么？生：小猴师：小猴在哪儿？那你能具体说说吗？树上有几只？岩石上有几只？师

3、：你观察的真仔细，树上有3只小猴在数学上我们把它叫数学信息。师：谁来说说你述看到了什么？（下而小朋友在说的时候可以照他这样说）生：前面一朵口云，后面2朵口云。师：真聪明，老师一说就知道怎样观察图上的数学信息，表达数学信息。（小花、小鸟）你说的真是太棒了师：小朋友们有像孙悟空一样的火眼金睛，在画面上发现了这么多数学信息，老师也有孙悟空一样的本领，我可以使花果山的情景发生变化，你们相信吗？冇的小朋友不相信，那老师就变给你们看看，请小朋友们瞪大眼睛看慚而，注意——变！2、根据信息，提出数学问题师：现在画面上只剩下了什么？你能

4、告诉小朋友们树上有几只小猴，岩石上有几只小猴吗？（树上有3只，岩石上有2只）师：闹而上的小猴分为两部分，一部分在树上（课件），一部分在岩石上（课件）,这就是关于小猴的数学信息，谁看着画面再把小猴的数学信息说一遍。师：你表达的也非常好。来花果山游玩的有位小朋友特别爱动脑筋（课件）他看到树上有3只小猴，岩石上有2只小猴，提了一个数学问题，你们猜一猜他提了一个什么问题？生：一共冇几只小猴？师：恭喜你回答正确。（课件）像这样的问题就是一个数学问题，请小朋友们一起把这个数学问题读一遍：“一共有几只小猴”3、初步理解加法的意义师：

5、“一共有儿只小猴”是什么意思？师：（通过刚才小朋友的发言，我看到咱们班同学不知道一共有几只小猴是什么意思，你想不想知道？想知道的瞪大眼看，就是……，你來说）有的说合起來，冇的说加起来，看來你们明白“一共冇几只小猴”的意思,“一共有几只小猴”的意思，就是把树上的3只小猴和岩石上的2只小猴合起来是多少。（课件）师：你来说说“一共冇几只小猴”是什么意思？嗯，你很会听讲，现在看图和你的同桌说一说“一共有几只小猴”是什么意思？（咱们班孩了真聪明，老师一说你们就明白）4、学习加法计算那“把3和2合起来”是多少？（贴板书）你怎么知道

6、是5?师：除了数、算，我们还可以摆，如果一个圆片表示一只小猴，树上的3只小猴用几个圆片表示？请同学们摆出3个圆片表示3只小猴。师：岩石上的2只小猴用几个圆片表示？请同学们再摆2个圆片（师黑板摆）师：同学们动作真快，眼睛往黑板看，3个圆片和2个圆片合起来是儿个圆片？（师圈）师：请同学们把口己摆的3个圆片和2个圆片合在一起数一数一共是几个？师：小朋友们一起大声说，把3和2合起來是几？师：刚才看图片知道把3和2合起来是5,可以用一个算式表示，你来说。（3+2二5）咱们班小朋友知道的事情可真多，把3和2合起来就用加法算式3+2

7、=5表示。师：前而写3,后而写2,合起来用“+”表示，写在3和2的中间（板书）师：这个符号，你们认识吗？叫什么？就叫加号（板书）伸出你的手指和老师一起写一下，先写一小横，在横上面再写一小竖。师：3+2等于几？后面写上一个等于号，同学们看等于号怎么写（用尺子）两横一般长，3和2合起来是5,就在“二”后面写上5.师：这个加法算式谁会读？你来读（读得非常正确）（板书）小朋友们一起把这个加法算式读一遍。师：请再來看画面，结合图意，谁來说一说，这个算式中的“3”表示什么意思？“2”表示什么意思？“+”表示什么意思？（你看这个词说

8、的多好）“5”表示什么意思？师：5表示5只小猴，在5的后而写上单位名称“只”师：通过以上的学习我们知道“求一共有几只小猴”就是把树上的小猴和岩石上的小猴合起來，用加法计算（板书）这就是我们这节课学习的内容。5、解决小鸟的数学问题师：请小朋友再看画面，画面上乂会发生什么变化呢？请瞪大眼睛，变！画面上多了什么？谁来说一说关于小鸟的数学