青岛版小学数学一年级上册第三单元信息窗8教案.doc

《青岛版小学数学一年级上册第三单元信息窗8教案.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、信息窗八：小猴学钓鱼——加减混合教学内容：一年级上册58页、59页教学目标：1．能初步理解加减混合的含义，学会10以内加减混合运算。2．能从实际情境中，理解加减混合的意义，并能用所学的10以内加减法解决简单的实际问题，发展应用意识。3.积极参加学习活动，培养学生的好奇心和求知欲。提高学生自己发现问题解决问题的能力。教学重难点：教学重点：理解加减混合的意义，掌握算法；教学难点：掌握运算顺序，掌握算法；教具学具准备：投影片、多媒体课件、学具等教学过程：一、创设情境，提出问题：（一）教师出示连加连减的算式，指名说说

2、计算过程。（二）谈话导入：小朋友们听说过“小猫钓鱼”的故事吗？花果山上的小猴也想学钓鱼。你们猜猜小猴能学会吗？我们一起走过花果山去看看吧！1．课件出示主题图：（1）.第一幅图：仔细观察，你看见了什么？（2）.第二幅图：发生了什么事情？你能完整讲一讲吗？观察主题图，说出自己的发现并完整讲讲故事（3）.根据图中的信息，你能提出哪些数学问题？2.根据信息，提出问题：（1）.现在有几只猴子学钓鱼？（2）.现在鱼缸里有几条鱼？……3.教师注意筛选，并板书问题：（1）.现在有几只猴子学钓鱼？(2).现在鱼缸里有几条鱼？二

3、、自主学习，小组探究：1．现在有几只猴子学钓鱼？（1）.结合图意思，怎样列式?说图意：原来有5只猴子，走了3只，又来了3只；列式：5-3+1=汇报，说想法板书：5-3+1=(2).说说算式中每个数代表的意思。说算式中每个数代表的意思(3)这个算式和以前的算式有什么不一样的地方？说说与以前学过不一样的地方：有加法也减法师：像这样有加法又有减法的算式，叫加减混合。板书：加减混合三、汇报交流，评价质疑：1.怎样计算？先独立计算，并说说计算过程5-3+1=3（只）先算5-3=2，再算2+1=3小组内说说计算过程2.现

4、在鱼缸里有几条鱼？（1）.谁来说说图意思。观察图，说说图意鱼缸原有3条小鱼，钓了2条，又蹦跑了1只，现在有几只？（2）.根据图意，你会列算式吗？独立列式计算，说出算式的意思及计算过程3+2-1=4（只）或3-1+2=4（只）四、抽象概括，总结升华：1.比较两个算式，有什么相同点和不同点？观察两算式的相同与不同点，同位交流一下2.谁来说说加减混合怎样算？归纳：按从左到右的顺序计算五、巩固运用，拓展提高：1.教科书48页自主练习第1、2题：先观察图，说图意，再列式计算5+4-2=7（只）8-2+3=9（只）说说算

5、式的意思2、教科书49页自主练习第3题独立计算，汇报交流时说说计算顺序六、小结：师：小朋友，通过这节课学习你有什么收获？你表现怎样？谈自己的收获及其表现。板书设计：信息窗六：小猴子钓鱼连加连减1.现在有几只猴子学钓鱼？5-3+1=3（只）先算5-3=2，再算2+1=32.现在鱼缸里有几条鱼？3+2-1=4（只）先算3+2=5，再算5-1=4使用说明：在教学中，以讲故事的形式来激发学生的学习兴趣，从教学的效果来看，这样的设计还是起到了一定的吸引学生注意力的效果。引出算式之后，我让学生算出得数并请学生说出计算的方

6、法，学生的方法可谓五花八门，有用彩笔先拿几只再拿几只最后拿走几只来算的，有用手指头来算的，也有学生是通过做2步计算得出的。。。学生说出的各种方法我都给予的肯定，并在连加连减的基础上重点讲解了分2步计算加减混合算式的方法。课题：加减混合自主练习教学内容：一年级上册59、60、61页教学目标：1.结合具体情境，能熟练口算10以内数的两步加减混合式题。2．感受数学与生活的密切联系，体验学数学，用数学的乐趣。3．在交流多种算法的过程中获得成功的体验，养成初步的合作意识。教学重难点：教学重点：10以内数的两步加减混合式

7、题的运算顺序。教学难点：10以内数的两步加减混合式题的运算顺序。教具学具准备：教学课件、实物投影等教学过程：一．问题回顾，再现新知：师：我们学习了加减混合，什么叫加减混合？怎样进行计算？生回顾回答，按从左到右顺序计算。本节课我们进行练习，板书课题：加减混合自主练习二、分层练习，巩固提高：1．基本练习，巩固新知：（1）、出示口算卡片4+3-26-2+59-8+77+3-55-5+40+9-34+2-68-3-310-7+34+5-69-4-52+8-7学生口算并说出先算什么，再算什么。（2）、自主练习第2题。A

8、.观察此图：你想到了什么？B引导学生提出：湖里有几只天鹅？C根据自己的想法列出算式。8-2+38+3-2D结合算式说一说：为什么这样列？你是怎样想的？并说一说运算顺序。（3）、自主练习3题：独立完成，汇报交流集体订正（4）、自主练习4题：连一连巩固加减混合运算的口算方法。独立完成，汇报交流，集体订正2．综合练习，应用新知：（1）、自主练习5题：小猫能钓到哪条鱼？（2）、自主练习6题：小羊可以踩哪些石