青岛版小学数学六年级上册数学第三单元信息窗.doc

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1、青岛版小学数学六年级上册数学第三单元信息窗1教学内容六年制小学数学第十一册第37—38页重点难点掌握比的意义，建立比的概念，能准确地求出比值。课前准备课前复习：分数与除法的关系分数乘除法的意义和计算方法导学目标1．理解比的意义，会读、写比；认识比的各部分名称；掌握求比值的方法，能准确地求出比值。2．理解比、分数、除法之间的关系，通过观察，让学生懂得事物之间是相互联系的。3.培养学生比较、分析、抽象、概括和自主学习的能力。培养他们在生活中发现数学问题，提出问题的意识。导学目标活动程序及教师引导学生活动关注要点师：（板书：比）这个字同学们认识吗？那我们一起把

2、这个字读一读。教师提问：在生活中你有那些地方用到过“比”。在学生回答的基础上小结：你们刚才说的都是运用数学知识把两个数量进行比较的方法，老师这儿有一种数学上特定的“比”，想认识一下吗？出示标注“1:125000”的地图，引导学生加以分析、说明。体验合作，自主探究(一)教学比的意义课件出示信息窗一1、初步理解比的意义。怎样用算式表示赵凡的臂长和腿长的关系呢？小结：说两个数量进行比较要弄清谁和谁比，谁在前、谁在后，不能颠倒位置，否则，比表示的具体意义就变了。2、进一步理解比的意义赵凡3分钟走了330米，怎样用算式表示赵凡的行走速度？汽车的速度又可以说成哪个量

3、和哪个量比。又可以怎么说？（三）建构比的意义1.从上面两个例子可以看出，什么叫做比?你是怎么想的呢?两个数的比是表示两个数之间的什么关系?三、交流比1、根据比的意义，结合身边的事，你能说出几组比吗？2、练习3、小知识足球比赛中经常出现的2:0的意义（生齐声：认识）学生说生活中的比。比高低，比长短，比多少等等。你获得哪些数学信息？（学生回答）根据这两个条件可以提出什么问题？怎样解答？比的读写法、各部分名称、求比值的方法及比与除法、分数的联系。看书自学，小组讨论。(1)出示自学要求，以四人小组为单位进行自学，然后小组交流，最后汇报。学生归纳学生交流比发现比在

4、生活中的应用，从中培养学生在生活中发现数学问题、提出问题的意识让学生看书自学，培养学生的自学能力围绕“比”的问题去研究、探索、讨论、概括、总结，实现了自主学习让学生通过观察、分析归纳出比的意义板书设计三、人体的奥秘72：96比的意义96：72比值的意义前后学生举例项项教学反思本节课是在学生学过分数与除法的关系、分数乘除法的意义和计算方法以及分数乘除法应用题的基础上进行的，因此本课从除法应用题入手，通过复习同类量相除，不同类量相除的内容，引出“比”的概念，培养了知识迁移能力。在理解比的意义过程中，让学生通过观察、分析归纳出比的意义，体现了概念教学的特点，使

5、学生不仅获取了新知识，也培养了学生自学能力和分析归纳能力。课后练习，重在加强学生对概念的理解，及时反馈了学生掌握概念的情况。