在引导中提高学生有效反思的策略

《在引导中提高学生有效反思的策略》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、在引导中提高学生有效反思的策略　　合作探究是一种常见的教学现象，生生合作探究离不开教师有效的引导，引导是点拨、是激励、是启迪、是帮助，在引导中让学生学会反思，在领悟中继续探究，在反思中发现问题，解决问题，逐步理解和掌握基本规律、基本原理，形成学科思维能力。　　一、在点拨中让学生找到学习新知识的切入点　　学生认知过程是循序渐进，由浅入深的，学生在点拨中质疑、释疑，逐步掌握知识，培养分析问题解决问题的能力。如产业结构的升级和影响产业转移的因素是教学难点和重点，产业为什么要转移是理解“影响产业转移的因素”

2、5的关键，进而是理解产业转移的本质、形式和产业转移对区域经济发展的影响。产业为什么要转移？教师可引导学生从以下的材料中找到答案。纺织业是技术含量比较低的劳动力密集型产业，在工业革命时期最先实现机械化生产。生产效率高，能吸纳大量劳动力。在18世纪60年代，英国依靠纺织业积累了大量的原始资本。在18世纪80年代，由于蒸汽机的发明，英国的化学、采掘、冶金、机械制造等工业逐渐崛起，纺织业逐渐衰退。到19世纪，法、德、美国的纺织业迅速发展起来。到19世纪末20世纪初，纺织业又转移到日本。到20世纪中期，日本的

3、产业升级，纺织业又转移到我国沿海的青岛、上海等城市。到20世纪90年代，纺织业又转向我国内地。上海、青岛等沿海城市的产业则从低附加值产业向高附加值产业转移。劳动力密集型产业逐步被技术密集型和资本密集型产业所替代，第三产业比重上升。　　二、在激励中让学生思维触角延伸到更高层面　　学生的深入反思需要教师的鼓励和激励，反思是一种收获，增强联系实际的意识，培养学生对实际问题的分析、探究能力。如学习“影响人口迁移的因素”时，让学生合作探究以下问题：　　1.18～19世纪，欧洲出现殖民高潮，大量欧洲人涌向南美洲

4、、北美洲、澳大利亚、南非等新开发的土地，出现所谓的“淘金热”。试分析产生这一现象的原因。　　2.我国从20世纪80年代至今，一直存在着“孔雀东南飞”的现象，大量人才流向东南沿海地区。试解释这种现象产生的原因。　　3.印度、孟加拉国等南亚国家经济发展水平较低，生活水平也不高，为什么这里还有大量人口分布？　　学生在合作探究中得知影响人口迁移的因素有自然因素（气候、淡水、土壤、矿产资源、自然灾害）和社会经济因素（经济发展、交通和通信、文化教育、婚姻家庭、国家政策、社会变革、战争、宗教等）。那么为什么说“在

5、某种特定的时间条件下，任何一种因素都有可能成为促使人口迁移的决定性因素。”教师这时让学生从影响人口迁移因素的角度分析下列两种现象，一种是许多留学生学成后不愿回国，而在国外生活和发展；另一种是早期流落国外的华人、华侨总想“叶落归根”，纷纷回国定居。　　三、在启迪中让学生自解有悖常理的矛盾　　教学中先指出不合“情理”5的地理事物和现象，从引导学生发现问题做起。发现问题、提出问题是探究学习的起点，也是激发学生真正进入探究状态的动力。一旦学生自己发现问题，就会产生一种心理的不平衡感，它会驱使学生作进一步深入

6、细致的观察、思考和探索，学习才有可能成为一种主动的过程。如学生在阅读“世界气候类型图”中发现在北纬300度附近亚欧大陆的西岸是热带沙漠气候，而亚欧大陆的东岸成为物产丰富的“鱼米之乡”。为让学生自解矛盾，充分利用认知工具――图表，设置如下问题：　　1.出示“哈尔滨、北京、武汉、广州降水量年变化柱状图”解释为什么我国降水夏秋多、冬春少？　　2.中低纬度大洋东岸洋流性质，寒流、暖流对沿岸气候的影响。　　3.副热带高压带控制下的大气运动特点及对天气、气候的影响。　　这样的认知探究过程，不仅使旧知识更加清晰、

7、牢固，而且在知识的运用过程中学会了新知识，从而使原有的知识结构得到重组改造，形成新的知识结构。对此问题分析的关键是理解不同气候类型的形成机制。某种气候类型的形成、分布规律、特点由其形成因子所决定，学生对一个地方气候的形成是太阳辐射、大气环流、海陆分布、地形、洋流等因素综合影响的结果就有一种新的理解。太阳辐射决定了热量带的分布，在地球表面形成热带、亚热带、温带、亚寒带和寒带五大类型；大气环流中不同气压带和风带的控制决定着降水和气温的差异，如地中海气候受到副热带高气压带和西风带交替控制，形成夏季炎热干燥

8、、冬季温和多雨；下垫面状况的不同影响着一些局部地区特殊气候类型的形成，如非洲马达加斯加岛东侧的热带雨林气候，南美洲巴塔哥尼亚高原的温带大陆性气候等。　　四、在引导中帮助学生验证假设5　　提出“假设”的问题，对假设的情境加以思考，能促进学生作为主体参与课堂教学，提高学习兴趣，突出问题意识，拓展视野，深化思维，培养其想象力、探究能力，演绎出新的观点。这种“假设”的问题适合基础比较好的学生，并且在这个过程中，教师不但要进行相应的指导，还要提供必要的合适的资料，如利用黄赤交角