让教师的爱与教育智慧托起幼儿的成长

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1、让教师的爱与教育智慧托起幼儿的成长　　大家都知道，孩子第一次离开父母、家庭进入到幼儿园的小班时，会被种种的不适应包围着。焦虑、恐惧、失落与无助会给孩子带来巨大的心理压力，更是孩子脱离不正规的家庭教育走入正规教育体制的第一站。作为一名幼儿园的教师，我也是深有体会。新学期新生入园总是老师和家长们最揪心、最头痛的事情。特别是二周岁多一点的孩子，从在家几代人的宠爱之中聚集到了一起，组成了一个幼嫩的集体。在家中，他们是温室里的花朵，是众星捧着的月亮，想怎样就怎样，几个大人把孩子的生活起居照顾得无微不至。当他

2、们来到幼儿园小班这个集体，他们所处的环境完全是陌生的，集体的概念对于他们来说更是一片空白。这样突然离开家长到这个陌生的环境当中去，没有家长的呵护，就会因为与家长分离而产生“焦虑”，从而不适应幼儿园的生活。为此，我通过多年的教学实践认为教师应该做好以下几点：　　1.创造自由、安全、充满爱意的家庭式环境。　　对于幼儿生理和心理的正常发展来说，准备一个适宜的环境是十分重要的。作为教师要为幼儿做好物质和心理环境的准备。5　　（1）物质环境：教师要在幼儿入园前布置好活动室，活动室的墙饰富有童真童趣；适合新入

3、园幼儿的年龄特点；活动室内有益智的桌面玩具及可移动玩具；设置各种适合新入园幼儿的区角游戏。让幼儿一进入活动室就要感到活动室的漂亮和温馨，就能找到自己喜欢的玩具，从而让幼儿喜欢幼儿园。　　（2）心理环境：幼儿的情绪具有易受感染和相互影响、不稳定、容易外露等特点。作为在这一环境氛围中占主导地位的教师，言谈举止要更多的体现母爱的温柔、亲切、耐心，表达爱意要更主动、外显，使孩子尽快亲近老师。做孩子的大朋友，并鼓动孩子玩，教师不再是一个高高在上的知识的传授者，孩子也不再是知识被动的接受者，孩子和教师是一种新

4、型的母子关系、伙伴关系。因此，在营造心理环境上应突出体现亲、宽、乐、信、安。只有这样，幼儿才会喜欢并主动投入环境，才会无拘无束，大胆自主地开展活动。教师可以从以下几方面来做：　　教师在组织幼儿一日活动中要多与幼儿有语言交流、身体接触：幼儿入园时教师要亲切问好，直呼幼儿的小名，拉进与幼儿的距离，使原来陌生的环境、老师、同伴变得亲切，自然，更易让人接近。随着相互间距离的贴近，感情的增进，幼儿也逐渐消除了紧张恐惧的心理。而孩子对老师的称呼既可以是妈妈，也可以是老师，这样彼此间便自然形成了一种温馨和谐的氛

5、围，幼儿逐渐产生了接纳、喜欢老师的情感。教师主动抚摸幼儿，拥抱幼儿，经常关注幼儿的每一个细节，多用鼓励的语言去表扬幼儿。5　　允许幼儿有一件喜爱的玩具或自己依赖的物品：一件熟悉的物品对于在陌生环境中的幼儿来说，可以说是暂时找到了依恋的对象，可以缓解幼儿的焦虑。如：我班的宝宝林栩上幼儿园一直哭闹，两天后我发现他对玩具电话感兴趣，只要电话在手就不会哭，他会独自叽里呱啦地打电话。这样他一入园就把电话拿给他，他再也不哭了。过一段时间后当林栩熟悉了老师和朋友，到园也不需要电话了。再如：宝宝泓瑞，在午休时要抱

6、着家里带来的一件衣服才能入睡。对于新入园的她我们让她这样抱着衣服睡，等过一段时间再让她慢慢克服这一习惯，这样效果很好。　　给予幼儿细心的照顾：许多幼儿的哭闹，是因为生活中碰到了困难，如进餐、入厕、穿衣服等。生活自理问题对他们来说是一种挑战，当需要自己来完成而孩子们又感到有困难时，他们就特别想念亲人。在幼儿园往往有这样的情况，宝宝哭着喊：“老师，喂！”“老师给我脱裤子！”“老师我穿不上裤子！”“老师，有鼻涕！”……这就需要老师的在细致入微的照顾时教育幼儿学习做自己能做的事。　　组织丰富多彩的游戏活动

7、吸引幼儿的注意力。让幼儿在愉快的游戏中度过一天。　　2.促进孩子的交往　　由于孩子不会同朋友交往，不会同老师交流，也是孩子不愿上幼儿园的一个原因。作为教师就要培养孩子交往能力。　　2.1帮助幼儿掌握交往技能　　通过游戏的形式对幼儿进行交往能力的培养，例如：在本期的早操活动中设置了幼儿两两面对面做《表情歌》的游戏，幼儿知道要做这个游戏了，就会迫不及待的去找朋友。我们还创设一些情景游戏《猫和老鼠》，《小白兔》等等，通过这些游戏，鼓励幼儿与同伴的交往及交流，并尝试用礼貌用语与同伴对话。　　2.2引导幼儿

8、与班中孩子的交往5　　为了引导刚入园的幼儿与班中的同伴交往，我们开展了《拉个圆圈走走》、《认识新朋友》、《我的飞机开始飞》、《吹泡泡》等活动。让幼儿在集体游戏中，熟悉本班小朋友，交到新朋友。如：《我的飞机开始飞》教师请一名幼儿当小飞机，展开双臂做飞行状，请幼儿说：“我的飞机开始飞，飞到××小朋友那里去。”这时，××小朋友就站起来继续游戏。这样通过游戏活动使幼儿交往的朋友越来越多，体验了交朋友的乐趣。朋友多了，孩子自然就喜欢来上幼儿园，并逐步适应新环境，适应幼儿园的集体生活。　　3.