探讨初中体育的有效教学

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1、探讨初中体育的有效教学　　摘要：初中阶段，学生的人生观及价值观正在慢慢成形，对于体育的认识也处于启蒙阶段，特别是在新课程的教育背景趋势下，教师应该积极实现传统体育教学向全新的现代教学模式的转型，通过有效的体育教学加强学生的体育锻炼意识。体育不仅可以提高学生的身体素质，还可以培养学生积极向上的健康心态，从而提高学生的综合素质，因此有效的体育教学对于学生的发展有非常积极的作用。本文主要顺应新课标的改革要求探讨现代初中体育教学的有效策略。　　关键词：初中体育教学新课标有效教学　　随着我国教育体系的不断创新和完善，体育教学在整体的学校教育

2、教学中的地位也越发重要，有效的体育教学不仅可以提高学生的身体素质和心理素养，促进初中生的全面发展，对于我国的长远的人才强国的发展战略也有很重要的意义。但是有效的体育教学在实际实施的过程中是一项十分复杂的工作，如何在有限的时间及空间的条件下对学校的资源进行最高效的整合利用是广大体育教育工作者应该思考的问题，下面主要从以下几个方面探讨初中体育教学的有效策略。　　1.制定科学合理的教学目标4　　科学合理的教学目标是有效性教学的前提，是整个体育教学体系的核心，教学目标的宗旨主要是立足学生，根据学生的实际情况达到某种教学目的。科学的教学目标

3、应该有一个阶段性的发展过程，首先有一个基础目标，基础目标主要是加强学生对体育的认知，要求学生熟练掌握体育教材中的所有基础知识及体育的基本技能。其次是制定发展目标，针对每个学生的身体素质、心理素质及运动水平等实际状况，在学生熟练掌握教学大纲中的基本任务后，进一步拓展教学内容，从而提高学生的体育素质。最后是要达到创新性目标，教育的发展动力就是实现不断创新的过程，在完成基础目标及发展目标的前提下，教师应该根据发展目标的实现效果，积极发散学生的创新思维，实现高质量的体育教学。制定教学目标的关键是教师应该充分、详细地了解每个学生的具体情况，

4、从而确保每一个阶段性目标的顺利完成。　　2.加强初中体育课堂的兴趣教学　　培养学生对体育教学的兴趣主要从教师的课堂兴趣教学着手，兴趣课堂教学主要包括有效的课堂提问，加强多媒体的使用教学及创设差异教学，体育其实是与生活息息相关的，教师应该注意引导学生在日常生活中关注体育课外活动，从而提高学生体育锻炼的兴趣。　　2.1有效地利用课堂提问4　　课堂提问是每一门学科教学的重要环节，有效的课堂提问不仅可以帮助学生提高注意力，帮助学生对教学中的重难点问题更好地理解与吸收，而且可以活跃课堂气氛，促进师生间的交流，帮助教师与学生建立和谐的师生关系

5、。一般上课的前十几分钟是学生注意力最集中的时段，教师可以利用这一段时间提出与本堂课所要讲解的新知识点相关的思考性问题，从而引导学生在上课的过程中主动寻求答案。同时教师可以采取点名提问的方式，一方面可以监督学生旷课、早退的现象，保证学生课堂的出勤，另一方面可以适当营造课堂紧张气氛，过于轻松的课堂气氛很容易使学生走神，过于紧张的课堂气氛也不利于学生对课堂知识的理解吸收，因此有效的课堂提问可以适当调节课堂气氛。　　2.2加强多媒体的使用教学　　多媒体是在计算机的作用下，以将文字、图像、动画及声音等有机结合在一起的方式进行传导的系统。多媒

6、体教学的最大优势就是可以利用声音和图像的动态结合对一些用文字说明无法清晰表达的知识点进行动态传导，达到声情并茂、使学生身临其境的效果，从而使学生更快地理解吸收及记忆。同时由于传统的教学都是教师用粉笔将知识点慢慢地刻记下来，这样的手抄方式不仅占用的时间比较多，而且如果教学的内容过于繁琐，文字太多很容易眼花缭乱，从而影响学生的学习兴趣。而多媒体教学可以用一个简单的动态图片表达一大串的文字描述，在视觉上多媒体输入的信息量比课堂上老师的讲解多，在听觉上多媒体的语言可以充分激发学生的兴趣，从而调动学生的学习积极性。比如在老师讲述篮球的比赛规

7、则时，不管怎么用语言和文字对犯规的要求做详细解释，学生并不能很快理解与应用，但如果利用多媒体播放一段实时篮球比赛，则教师可以就比赛过程中出现的犯规事例及一些基本的比赛技巧进行解说，学生更容易理解。　　3.注重学生的全面发展4　　在体育教学的过程中，注重学生的个性化发展及学生的全面发展，才是体育教学的宗旨和意义所在。教师应该根据每个学生的具体情况，尊重学生的个人差异采取针对性的发展策略。但是仅仅依靠课堂上的知识理论无法挖掘学生的潜力，因为课堂教学所涉及的体育知识只是很少一部分，更多的体育知识应该让学生通过课外活动自己积累，因此为了使

8、体育教学的效果更佳，应该注重课堂教学与课外活动的结合，为学生的全面发展创造更好的条件。同时教师应该注意对学生进行专业培养，因为每个人的体育天赋、运动素质都是无法改变的，教师应该根据每个人的特性进行针对性的培训，从而促进学生的全面发展。　　总而言之，