初中体育教学进行有效“纠错”的探讨

《初中体育教学进行有效“纠错”的探讨》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、初中体育教学进行有效“纠错”的探讨　　摘要：体育学科是初中教育阶段的基本课程，在教学实践中，由于会受到场地、天气等因素的影响，学生在学习一些运动项目时，会出现动作错误的现象，不仅影响他们掌握正确的动作，还隐藏着一定的安全隐患。笔者主要对初中体育教学中如何进行有效“纠错”作分析探讨，同时提出一些有效的教学策略，帮助学生掌握正确的动作。　　关键词：初中体育；教学；纠错　　对于初中体育课程教学来说，包括的运动项目较为广泛，有广播操、篮球、足球和乒乓球等，在学习这些体育项目时，学生难免会出现一些错误的动作，所以“纠错”就成为体育教

2、学活动中的一个重要手段。初中体育教师帮助学生进行有效的纠错，不仅可以帮助他们掌握规范的动作，增强其身体素质，还可以避免因动作不当而受到的伤害。　　一、初中体育教学中学生出现错误动作的原因　　（1）学生对相关体育动作的术语不够了解。体育课与文化课差别较大，是以户外活动为主，由于学生并不是专业运动员，在学习一些体育项目时，对专业术语了解不多，他们只是机械记忆教师讲解的要点，并不能真正掌握动作要领，所以在实践中容易出错。4　　（2）学生身体素质较差。在学习体育动作，参与体育锻炼时，学生的身体素质是基础，需要拥有良好的身体条件，但

3、是不少初中生由于缺乏课外锻炼，身体素质一般，而在体育教学中则要求他们身体部位综合协调，机动灵活地操作动作。　　（3）教师方面的原因。在初中体育教学过程中，部分教师的动作示范不够标准，在讲解完基本动作之后，让学生进行自主练习，对于动作示范则不够标准，极易导致学生出现错误动作；有的教师则教学不够严谨，对学生的要求较松，只要动作接近，就不予纠正。　　二、初中体育教学进行有效“纠错”的主要策略　　1.根据学生情况，预计可能错误　　在初中体育教学活动中，为有效避免学生出现错误动作，教师应充分考虑他们的心理特点、年龄特征和身体情况，制

4、订恰当的教学计划与教学目标，再结合具体的运动项目，尽量预设出学生在学习过程中可能会出现的错误动作，以及纠错方法。比如，在快速跑项目教学中，不同学段的学习目标不同，纠错的重点也不尽相同。对于初中体育教学中的快速跑来说，教师在教学实践中应将重点放在如何帮助学生正确摆臂、头颈放松等，而相应的纠错方法应在快速跑中要放松、在走动中练习摆臂，或者由放松跑转变为加速跑等。另外，初中体育教师在教学中，应充分认识到纠正学生动作错误的方法具有统一性，但是并不一定会适合所有学生，应区分出他们的个体性差异，在课前做好充足准备，教学中做到有的放矢、

5、游刃有余。　　2.把握纠错重点，做到切脉根源4　　在初中体育课堂教学中，学生学习体育动作时，在不同环节出现不同程度的错误是在所难免的，帮助学生纠正错误动作是体育教师的重要教学任务，但是导致学生出现错误动作的原因较多，教师应明确主要原因和次要原因。因此，教师在帮助学生纠错时，应把握重点，做到切脉根源，结合教学重点、难点和教学目标，对重点动作进行纠正，而对于一些不影响大局的小错误，则可给予适当处理。如果教师关注所有的动作环节，无法分清主次，不仅无法帮助他们掌握真正的动作要领，还会导致学生顾此失彼，影响体育教学的连续性，以及学生

6、参与体育训练的积极性，影响其学习自信。例如，在跳远教学过程中，学生的摆臂姿势影响起跳速度，头部位置则影响起跳角度，所以，教师应将纠错重点放在学生起跳的速度和角度上，对于其他环节则可以灵活处理。　　3.善于捕捉时机，针对特点纠错　　对于初中生在体育运动中错误动作的纠正，并不是所有时间都可以进行，教师应善于捕捉时机，有针对性地进行纠错，在合适的环节、恰当的时机帮助学生纠错，效果才会更加显著。因此，初中体育教师在教学实践中，若没有在恰当时机指出与纠正学生出现动作错误，不仅影响教学活动的连续性与教学节奏，还会增加学生参与体育学习的

7、心理压力，让他们在无形中认为这项体育技能难度较大，不容易掌握，在练习中小心翼翼，甚至会限制他们的动作与思维，反而会出现更多的错误动作。通常情况下，在学习体育技能初期，学生极易出现错误动作，此时，教师不能急于纠正，通过一段时间的练习一些错误动作会自动纠正。教师在纠正学生错误的体育动作时，言语和方法要恰当，不能以批判性为主，这样会影响学生参与体育训练的热情，反而影响纠错效果。　　三、总结4　　在初中体育教学中，学生出现动作操作错误的现象十分常见，教师应谨慎对待，认真分析学生出现错误的原因，然后运用科学合理的纠错方法，帮助他们纠

8、正错误，掌握正确的动作与技术规范，从而提高他们的身体素质。　　参考文献：　　[1]王艳超.初中体育课堂有效教学策略研究[D].新乡：河南师范大学，2013.　　[2]钟月清.动作示范在初中体育教学中的应用分析[J].考试周刊，2015，（56）：101―102.　　（作者单位：甘肃省永登县红城镇初级中学