浅析职高会计教学改革与实践

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1、浅析职高会计教学改革与实践　　【摘要】当今社会对会计人才有极大需求量，但是会计人才的培养难度较高，使得会计专业成为了职高教学专注的焦点之一。对于一个企业的正常运行和工作，会计有着必不可少的作用。会计从业者要严格的要求自己，遵守相关的规章制度，严谨、认真完成自己的工作。因此在职高的教学中，要正确的引导学生掌握会计的相关知识，培养出合格的专业性会计人员。由于现代经济的快速发展，又为职高会计教学提出了新的要求，经过对传统的教学模式进行的改革，将学生培养成适应当今社会发展节奏的会计人才。　　【关键词】职高；会计教学；改革；实践　　一、引言　　我国职高的办学规模呈现着

2、不断壮大的趋势，同时也越来越受到社会的关注。如何让学生得到良好的教育，为社会提供大量的技术性人才是我们面临的挑战。但是，传统的教学方式已经不能满足经济飞速发展对人才素质的要求，教学手段和方式的改革能一改往日职高教学与时代脱节的问题，培养出符合当下时代需求的专业型人才，所以职高教学改革势在必行。当今的会计人才拥有多元化的能力，能良好的沟通与交流、熟练的使用计算机、理性的分析和解决问题、掌握相关的经济和法律知识、优秀的职业道德素质。所以，职高的教学有义务将学生培养成满足会计人才市场的需求的专业型人才，相应的改革能提高会计教学的质量。5　　二、当前职高会计教学存在

3、的问题　　会计教学的改革能有效的提高教学的质量，为社会输送大量的专业会计人才。想要采取正确的教学策略，完成会计教学的改革，就要明确当前职高会计专业教学时存在的问题和缺点。笔者通过对全国各个职高会计专业教学的了解、分析，总结出以下几点：教学内容与会计学科的发展脱节；专业性强的教学内容还存在重复现象；课堂教学内容存在一定的局限性；课堂氛围枯燥、烦闷。　　1.教学内容与会计学科的发展脱节　　职高会计专业的教学，从形式和内容上来说，相对比较固定。由于固定的程序模式，是得教学内容很少会涉及到会计学科上最新的科研和实践成果。会计教学的内容应该围绕着会计准则和理论的发展进

4、行不断的实践和更新。但是，在职高会计的实际教学过程中，学生们通常学习的都是固定的课堂内容，很难将会计学科的新进展融合进自己的知识体系中。面对中国经济和世界的接轨，职高会计教学存在着脱节的问题。　　2.专业性强的教学内容还存在重复现象　　会计教学的专业性很强，需要学生掌握较多的专业知识，但是在教学的过程中，很多教学内容存在着知识重复的现象，使得本来就繁重的学习任务更加的艰难。本来就难以理解的教学内容，有因为重复的影响，让学生花费了更多的时间。　　不适当的融合重复的知识内容，学生就不能正确理解课程知识点之间的关系，教学效率得不到提高，学生的积极性下降。　　3.课

5、堂教学内容存在一定的局限性。5　　当下很多职高的课堂教学还停留在课本知识的讲解中，并没有清楚的了解会计工作的时间内容。而且，由于会计学科的新发展，要求将新的准则和规范在会计教学中灌输给学生，而不是将课堂的重点放到传统会计教学的理论内容。学生在课堂的学习中，遇到的都是运用数学方法解决数据的计算问题，并没有让学生掌握会计专业实际工作中内容，使学生只是一味的进行数学计算，导致了学生产生了厌学的情绪，甚至想要放弃学习。　　三、职高会计专业教学的改革措施　　由于当前职高会计教学中存在的问题和缺陷，导致了教学质量得到提高，违背了职高教学的目的。所以，提出并施行行之有效的

6、教学改革措施，能解决教学中的问题，为社会提供合乎发展要求的专业会计人才。笔者认为在职高会计的教学改革中可以使用的措施可以概括为几点：合理安排教学内容；培养学生积极、自主地学习；教学方法的改进。　　1.合理安排教学内容5　　教学内容是学生接触会计相关知识的第一来源，所以合理的安排教学内容，能有效的提高会计教学的质量。由于会计学习本身的专业性很强，学习过程中也存在着较大的难度，所以掌握会计专业知识的基础才能帮助学生更好的学习接下来的专业知识。教师在授课时，要向学生强调学习基础知识的重要性，多为同学夯实基础。立足于职高会计专业的教学目的，将教学的重点放培养会计人员

7、和财务管理人员的专业技能上。教学时，可以将会计学科上最新的科研和实践成果融入课堂的教学，让学生明确会计新的准则和规范。在课前准备课堂内容时，要多了解会计知识重复的地方在哪里，简化重复内容的教学，为学生的学习节省更多的时间。这样能有效的提高会计教学的质量，解决知识重复和内容脱节的问题。　　2.培养学生积极、自主地学习　　教师可以将多媒体教学进入课堂，把抽象、复杂、枯燥的知识通过影、视、声具象的表示出来。让学生通过对会计多媒体辅助教学系统的学习，使得其对会计专业内容有一个完整的、结构化的理解和掌握。这种直观的教学措施，一改从前枯燥、乏味的课堂氛围。教师要关心同学

8、的精神状态和对学习的掌握能力，采取因材施教的教学理念