浅析高职高专会计电算化人才培养与实践

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1、浅析高职高专会计电算化人才培养与实践王正迅王元春(六盘水职业技术学院实验中心，贵州六盘水553001)中图分类号：G710文献标识码：A文章编号：1673-0992(2010)10-225-02摘要：在经济信息全球化飞速发展的时代，高职高专会计电算化人才培养刻不容缓。但目前很多高职高专存在的主要问题是专业特色不明显、课程设置不合理、教学手段与内容落后等。本文将从高职高专人才培养目标、能力目标定位、课程体系设置、教学方式改进等几个方面进行阐述。关键词：会计电算化；高职高专；人才培养一、引言会计是国际通用商业语言。会计职业是一个

2、非常讲究实际经验和专业技巧的职业，是随经验累积而不断体现出自身价值的职业，也是人才市场上供需两旺的热门职业。经济越发展，会计越重要，会计人才是经济建设最急需的人才之一，是各类企事业单位均不可或缺的专门性人才。会计电算化是现代会计与现代信息技术的融合体。随着电子信息产业的不断发展，会计电算化在社会经济中的运用越来越广泛。单纯的手工会计已不能适应社会的需求。目前，各地财政部门把初级电算化证书列为会计上岗的必要条件，各类院校毕业即将从事出纳、会计、金融、审计、财政等工作的毕业生，对会计和计算机综合应用水平要求越来越高。作为高职类院

3、校来说，培养既具有会计专业知识乂具有信息技术能力的复合型人才己成为迫在眉睫的责任。二、我国会计电算化人才培养现状我国会计电算化应用水平还处于发展阶段，还有很多中小型企业仍然采取手工账，使用老一套的会计核算办法，多数的会计软件实质上还是处在会计核算的水平上，没有运用到软件的管理、决策功能。究其原因，除了对会计电算化工作认识不足，缺乏紧迫感之外，其主要原因是会计电算化的专业人才匮乏。因此培养和造就大批会计电算化方面的人才是会计电算化工作的迫切需要。三、高职高专会计电算化人才培养目标目前，企业在招聘会计人员吋学历不再是唯一的准绳，

4、而是更为看重应聘者的工作经验，企业希望招进去的员工一进单位马上就能投入工作，免去了单位的培训成本。可见工作经验的重要性，但我们学生无法在上学期间出去工作，工作经验从什么地方来呢？就是从我们的3年在校学习过程中得来。我们高职高专会计电算化人才培养目标核心就是能力和素质培养，要培养既懂会计业务处理、良好的职业道德和敬业精神，又懂计算机知识的复合型人才；这就要求我们高职学生具有过硬的专业技能，能够独立完成从填制凭证到登记各类账簿直到编制报表，熟悉整个账务处理流程，并口对多种特殊经济业务能够正确处理，除此之外，还必须具有计算机操作技

5、能，计算机网络会计信息系统安装、使用、维护的能力，以及应用计算机管理软件建立各种分析模型进行会计分析、预测、决策的能力。这样学生进入单位，不需要太久的培训，自己就能快速进入角色，适应工作环境，顺利完成会计工作。在一些初中级会计岗位上，我们高职高专的毕业生相对于本科类院校的学生而言有一定的优势，因为高职高专侧重的是实际动手能力的培养，而不是理论的研究，这为我们高职高专会计电算化人才的培养提供了有利的外部条件。四、高职高专会电人才培养培养与实践（一）注重基础教学，优化课程设置。会计电算化是一门融计算机科学、管理学、信息学和会计学

6、为体的边缘学科。尽管会计和计算机技术都在不断地发展、不断进步，但两者的基础在目前仍未发生根本性的变化。会计电算化实施的基础依然是基本会计准则、会计原理，只有把基础打牢了，再去学基本技能的吋候才容易接受。因此，我们应加强基础教学。应在会计电算化这门课开课前先学习基础会计、计算机基础、财务会计、成本会计等课程，让学生先掌握好会计处理的基本原理和方法及计算机基本操作技能，之后学习会计电算化才不至于很吃力。比如说像有的学生如果连记账凭证都不会填制，连计算机基本操作都不会，那他如何能进行电算化学习呢？（-）提高学生实际动手能力。注重实

7、际动手能力是实训课程的主要特点，但很多高职高专院校长期以来受条件所限，实训课存在实训设备老化、软件版本过低、软件功能不全、实训内容陈I口落后、实训资料不系统等一系列问题，严重影响了实训和教学效果。为了解决这些问题，必须全面改革现有的实训设备、实验资料和方法，尽可能建立一座专业的会计电算化模拟实验室和ERP沙盘实训室，如果有条件还应该创造一个网络实验环境，可以让学生体验整个会计业务处理流程或角色职责的认识，让所学知识和操作技能能够适应社会需求，与时俱进。（三）教学方式改革。会计电算化和其他会计专业课程相比具有理论性和实践性都很

8、强的特点，因而，教学方法上就不能“教师教，学生学”（一言堂、满堂灌），而应该是“教师教，学生做”侧重于学生的动手能力，具体可采取以下一些教学手段：1•现代工具辅助教学。以学生为主体，以现代教学媒体为工具,优化教学过程，提高教学质量。教师可以制作生动的课件、业务流程挂图、FLASH短片等，利