培养学生情商从家校开始

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1、培养学生情商从家校开始　　摘要：情商，是EmotionalQuotient的英文缩写。它的汉语意思是情绪智慧或情绪智商，简称为情商（EQ）。西方的一些心理学家各自从不同的角度来研究情商，大量的研究显示，一个人在校学习成绩优异并不能保证他一生事业成功，更无法保证他能在事业或专业领域中攀升到巅峰。有学者提出：智商（IQ）很高的人并不见得都会成功，而情商很高的人则必定会成功，智商决定人生成就的20%，情商决定人生成就的80%。　　关键词：情商；学校；家庭；教育　　中图分类号：G620文献标识码：A文章编号：1003-2851（2013）-06-0031-01　

2、　所谓情商，表达的是一个人控制自己的情绪，承受外来压力，合理把握自己心理平衡的能力。著名科学家爱因斯坦曾经说过：“智力上的成就在很大程度上依赖于性格的伟大。这一点往往超出人们通常的认为。”从某种意义上讲，情商甚至比智商更重要，随着未来社会的多元化和融合度日益提高，较高的情商将有助于一个人获得成功。培养学生情商要想取得最佳效果，学校必须与家庭密切配合，形成合力。如果学校与家庭缺乏沟通，对学生的情商培养会出现事倍功半的效果。　　一、让孩子懂得“锄禾日当午，汗滴禾下土”的艰辛，理解“成由勤俭败由奢”的古训　　商家有这样一句话：“儿童的钱比女人的钱更好赚。”4于

3、是许多商家纷纷将目光瞄准儿童商品这个“金矿”，各类诱惑儿童消费欲望的广告铺天盖地，在学生的逻辑里，电视上出现的那些好吃、好喝、好玩的，就是给他们准备的。而对家长而言，他们觉得再苦不能苦孩子。于是尽最大的努力来满足孩子的各种要求，我在与班上孩子的座谈中，了解了这样一件事，买一种小零食有中奖的机会，奖品是足球和排球等。而有的学生为了中奖，买了食品拆封后就扔掉了，只看是否中奖。为了让学生养成勤俭的习惯，体会领劳动的艰辛。走访了这些学生的家长，并与家长约定，不能乱给孩子零花钱要视学习和家务劳动适当奖罚。并且带领孩子下地劳动，让孩子懂得“锄禾日当午，汗滴禾下土”的

4、艰辛，理解“成由勤俭败由奢”的古训，在班上又适时地加以引导教育，学生逐渐克服了乱花钱的习惯。　　二、让孩子从失败中找回自信，体验成功的喜悦　　现在的孩子在家里都备受家人的呵护，家人不舍得孩子吃半点苦，受半点委屈，家长对孩子的照顾可谓无微不至。在家访中了解到，有很多学生已经是三四年级了，还不会自己穿衣服。当第一次系鞋带打了死结，家长便不再让他自己系鞋带，当孩子第一次叠被子，搞得一塌糊涂时，家长便不再让孩子学习叠被子。孩子第一次做事没办好，是正常的，家长应耐心地教孩子怎样做，让其从失败中找回自信，体验经过努力获得成功的喜悦。在这样的环境中成长起来的孩子，在生

5、活中遇到一点实际困难，他们将手足无措，一筹莫展，依赖性强，心理品质脆弱。二十一世纪最成功的劳动者将是最为全面发展的人，要具有自信、自强的品格，有坚韧性和抗挫折能力，有克服困难的勇气，吃苦耐劳的精神，百折不挠的毅力。如果孩子在百般呵护中成长，没有尝过失败的心理体验，没有从挫折中磨4练自己的意志，他们就不能形成健康的心理品质，从这个意义上说，确实有必要在学生中开展挫折教育。　　通过多次的家长访谈，说服家长，让孩子自己的事情自己做，不用家长包办代替，即使做得不尽人意，也要他们独立去做，还可以故意设置一些生活中的困难，让学生独立去克服。从而使他们独立、自强、自信

6、心明显提高。　　三、还给孩子自尊，不能忽视孩子的人格4　　由于中国在情商方面的研究、应用较晚，再加上中国独生子女政策的独特环境，每个家长都有望子成龙成凤的美好愿望，在物质上对孩子百依百顺，可孩子一旦做错了事，考试成绩不理想，大多数家长则采用呵斥打骂的教育方式，这实际是对孩子人格的侮辱。人格侮辱和打骂会让孩子自尊受损，产生自卑、沮丧、厌倦、孤独甚至逆反心理，不利于学生情商的培养和开发。家长们只重视了孩子的智商教育，对情商教育知之甚少，能够有意识地对学生进行情商教育的人就更少了。许多家长不止一次地在老师、在同事面前抱怨：我的孩子要什么我就给什么，他（她）穿的

7、是最好的，吃的是最好的，玩的是最好的，家里什么也不要他（她）做，我只要求他（她）把学习成绩搞好就可以了。可你看，不但成绩没搞好，还动不动就发脾气。听到这些，我深深地为这些家长感到悲哀，可怜天下父母心。现在的父母对子女的期望值很高，付出的代价也很大，可是希望越大，失望往往也越大。更有甚者，父母辛辛苦苦把子女培养长大，安排了工作，成了家，自己却被子女抛弃，为赡养费而对簿公堂的屡见不鲜。其实，这还是缺乏情商教育所带来的后果。因此，我认为通过家访，让家长转变传统的教育模式，让家长们知道，孩子小，但也有自尊心，千万不要忽视对孩子的人格尊重，在家庭中，大人要和孩子讲

8、求平等，发扬民主。家长要与孩子保持沟通，不要随便体罚孩子，避免对孩子造成伤害。教