培养高情商孩子从1岁开始.doc

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1、培养高情商孩子从1岁开始教育学家蒙台梭利曾经说过，3岁决定一生，与山围古谚“三岁看到老”不谋而合。实际上从情感关系的发展来看，1岁左右的孩子就开始显现出不同的个性。1岁是其亲子依恋关系发展的关键期，如果在这个时期不能与父母建立良好的亲子关系，就会对其今后情感关系的发展产生重大的影响。心理学家发现，在3个月左右，婴儿对待所有人都是一样的，哪怕对着一个假人他也会微笑;6个月左右，婴儿开始会区分熟人和陌生人，到1岁左右几乎所有的婴儿都会对母亲形成一种特殊的依恋，母亲离开会哭闹，母亲冋来会微笑，到这个阶段，父母（尤其是母亲）的情绪情感对婴儿的情绪

2、情感的形成和发展起到了罕关重要的作用。很多父母在孩子青春期或成年后才发现他们有这样或那样的问题，比如过于依赖家人、自闭、人际关系差等等，其实早在孩子1岁左右时就己经显现出来，只是父母很难觉察。如杲在孩子1岁左右时，父母就能建立起良好的亲子关系，则会使孩子一生受益。不同依恋类型的婴儿美国心理学家艾斯沃斯通过实验发现，在1岁左右，婴儿与父母之间会形成某种情感关系，但不同的亲子之问会形成不同的情感关系，即不同的依恋类型：冋避型、矛盾型、安全型。后来美国心理学家梅和所罗门发现了第四种类型的婴儿，即混乱型婴儿。除安全型婴/I乡”I-,其他三种都属于

3、不安全型婴儿。回避型的婴儿跟父母的关系并不亲密，对物的关心程度超过了对人的关心程度。父母很难吸引婴儿的注意力，如果父母想跟婴儿一起玩，婴儿有时不会冋应他们，这种婴儿似乎已经放弃了对父母的情感需要。矛盾型的婴儿跟父母的关系充满了矛盾性，有吋他会想要父母抱，但当父母抱他的时候，他又会推开他们。父母离开了，会伤心难过，但父母回来安慰他时，似乎他的情绪也没有变得特别好。安全型的婴儿，会和父母玩得很好，父母在的时候，会积极地探索环境，痛苦难过的时候，会寻求父母的安慰。他可以从父母那里获取力量和安慰，内心似乎很甲和，充满了安全感。混乱型婴儿的行为缺乏

4、目的性、规律性。有时他会直直的看着父母，脸上带着一种呆呆的微笑。他也许上一秒还在微笑，下一秒就开始哭泣。他们似乎很害怕父母，内心仿佛充满了恐惧，而这些恐惧情绪让他们行为错乱。科学家们通过研究发现，大约有70%的婴儿属于安全型，30%的婴儿属于不安伞型，在心理正常的婴儿当中很少有混乱型的婴儿。1岁左右吋形成的这种亲子关系往往会在他们的一生中留下烙印。通过追踪研究发现，冋避型婴儿长大后，在学校往往难以与其他小朋友建立友谊关系，成年后则缺乏社会交往技能，难以与恋人建立亲密的情感关系。性格比较独立，做事专注，在事业上会有一定成就，但婚姻生活可能会

5、比较失败。矛盾型婴儿成年后，往往自尊心较低，对朋友和恋人较为依赖。对爱的渴求非常强烈，总是埋怨伴侣对自己不够关心，要求对方时时刻刻都要关注自己,占有欲很强。他们就像刺猬一样，近则痛，远则冷，内心痛苦而矛盾。安全型婴儿，成年后较为独立自主，充满自信，社交能力较强，能够与册友和恋人建立起良好的情感关系。混乱型婴儿在成长的过程rr『充满艰辛，i部分人在青少年期就表现出行为问题或心理障碍，如抑郁、焦虑症，有些人甚至会发展成精神分裂症。不同依恋类型的来源：父母心理学家认为，之所以婴儿在1岁吋表现出不同的依恋类型,可能是因为父母对他们釆取了不同的看护

6、方式。回避型婴儿的父母，往往会回避亲密行为。他们常会鼓励孩子要独立自主，但在鼓励孩子独立的同时，放弃了和孩子的亲密关系。在孩子伤心难过时，较少安慰，而是鼓励孩子要坚强勇敢。久而久之，孩子就会变得不愿意轻易表露情绪，冷漠孤独，和父母之问会有距离感。矛盾型婴儿的父母，过度强调亲子之间的情感关系，经常对孩子的独立探索活动进行干涉，喜欢跟孩子一起玩，但在跟孩子玩的时候，却往往扮演主导者的角色，孩子则扮演被动服从的角色。有时他们自己也反复无常，对于孩子做的同一件事，心情好和心情不好时，处理的方式完全不同，这种矛盾的行为让孩子感到无所适从。安全型婴儿

7、的父母，在孩子伤心难过时，能给予爱抚和安慰，让孩子产生安全感，同时又鼓励孩子独立探索，不加干涉。这样的家庭环境，既能让孩子内心产生安全感，乂能使其自如对世界进行探索。混乱型婴儿的父母，内心充满了恐惧感，对照看孩子感到无助。有时他们会恐吓或打骂孩子，有时又在孩子面前表现出孩子气的无助。这让孩子的内心产生恐惧，而且感到父母是不可信赖的。不安全型婴儿的父母该如何改变?不安全型婴儿的父母首先要知道孩子有哪些需求，其次要止确理解孩子的需求，然后再釆取恰当的措施。儿童心理学家提出，在婴儿期，孩子有两个需求,一是安全的需求。就是希望父母能够提供安慰、保

8、护，能够恰当地帮助他处理悲伤、愤怒、恐惧等情绪。二是探索的需求，就是希望父母关注他，让他高兴或者跟他一起玩耍。如果婴儿的这两个需求都得到了满足，那么他就可以成长为内心有爱、自信、独立自主、勇于