限减犯的教育改造问题浅的析探

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1、《刑法修正案（八）》第五十条第二款、第七十八条第二款（三）的规定：被判处死刑缓期执行的累犯以及因故意杀人、强奸、抢劫、绑架、放火、爆炸、投放危险物质或者有组织的暴力性犯罪被判处死刑缓期执行的犯罪分子，人氏法院根据犯罪情节等情况可以同吋决定对其限制减刑，缓期执行期满后依法减为无期徒刑的，执行刑期不能少于二十五年，缓期执行期满后依法减为二十五年有期徒刑的，执行刑期不能少于二十年。根据这一新的规定，被限制减刑的罪犯（以下简称限减犯）将在监狱内渡过长达二十多年漫长的牢狱生涯。对这类罪犯的教育改造，极有可能因为失去了“减刑”这一有效杠杆而达不到应有的效果。对限减犯的改造，将是今后监狱工作普

2、遍面临的一个突11!问题。本文中，笔者将对限减犯的教育改造问题作些粗浅的析探。一、限制减刑罪犯的共性特征（一）刑期长。这部分罪犯都要在监狱里渡过二十多年的时间，漫长的刑期，不仅对罪犯自身是严峻的考验，对监狱的改造工作也是极大的挑战。（二）罪行重。司法实践中，限制减刑实际上已经成为死刑立即执行和单纯死刑缓期执行之间的过渡刑罚，针对的是判处死刑立即执行偏重，判处死刑缓期执行又偏轻的案件。由此可见，限减犯的犯罪后果是很严重的，其犯罪情节恶劣，犯罪手段残忍，给他人造成了严重的人身伤害或者是重大的财产损失。（三）犯罪主观恶性深，人身危险性大。死刑缓期执行同时限制减刑，这是仅次于死刑的严厉刑

3、罚，被判处这一刑罚的罪犯，都是实施了严重的暴力性犯罪，或者多次实施暴力性犯罪的，其犯罪都有着明显的主观故意，且造成了严重的后果，罪犯自身主观恶性深，人身危险性大。（四）个性冲动，性格暴躁，反社会性强。限减犯均为严重的暴力犯罪，这类罪犯在人格特征方面均有明显的暴力倾向，遇事冲动，不能理智地处理问题。同时，这类罪犯大多还有明显的反社会性，常常把自己的不如意归咎为社会的不公，对他人、对社会充满敌意，有强烈的报复心，动辄采収过激的行为來报复他人、报复社会，行事不计后果，胆大妄为。二、限制减刑罪犯的危险性分析（一）易发脱逃行为。限减犯要面对的是二十多年的漫长监狱生涯，必将大大强化其通过脱逃

4、来逃避刑罚的侥幸心理，因此，限减犯的脱逃危险要远远大于其他罪犯。特别是在服刑初期，被判刑的绝望心理还未消除，对监狱的服刑生活还没有适应，再加上刚刚入狱，其错误的人生观、犯罪的心理、不良的行为方式等都还保持原样，没有经过教育和改造，采収极端方式來应对问题的可能性极大，是实施脱逃的高危时期。（二）易发袭警行为。限减犯屮相当一部分人具有仇视社会、反对政府的心理特征，将自己的不如意，都归咎于社会的不公、政府的腐败等等，这种心理一旦产生就很难消除。在狱内服刑，作为监狱管理者的监狱警察，在罪犯的眼中就是“社会”和“政府”的代表，其仇视的对象自然而然地转移到了监狱警察的身上。再加上减刑无望或“

5、遥遥无期”，必将导致其产生“破罐子破摔”的心理，对警察的管教不理不睬，甚至会产生抵触，一旦对警察的管教不满，极易产生向监狱警察泄愤的袭警行为。（三）易发狱内案件。从罪犯个人的角度来分析，限减犯具有主观恶性深、人身危险性大的特征，倾向于采用暴力手段解决问题，再加上其无所顾忌的消极心态，使得限减犯制造暴力事端的危险性相对其他罪犯要高。从监狱的环境来分析，监狱是暴力性犯罪分子集屮的场所,特别是重刑犯监狱，这类罪犯占的比例相当大，是群体性暴力事件爆发的高危环境。两个方面的因素相壳加，大大增加了狱内案件发生的可能性。（四）易发轻生行为。从目前罪犯轻生的原因来看，主要有以下儿个方面：一是处境

6、绝望,对前途失去信心；二是家庭发生较大的变故；三是对自己犯下的罪行极其后悔，得不到家人的原谅或自己不原谅自己：四是患上精神疾病等。对于限减犯來说，遇到以上情形的可能性远远大于其他罪犯，因此，限减犯发生轻生行为的儿率也远远大于其他罪犯。（五）易发消极怠工。劳动改造是监狱机关改造罪犯、矫正罪犯的一个重要手段，目前监狱组织罪犯劳动最有效和最重要的激励机制就是减刑，绝大多数罪犯会为了得到减刑奖励而积极劳动。但是対限减犯來说，这一激励机制失去了效用，没有了动力，自然也就没有了劳动积极性，因此，限减犯消极怠工的可能性极大。（六）易发精神障碍。首先，被判刑入狱的罪犯，其人生遇到了巨大的挫折，而

7、与普通罪犯相比，限减犯这种挫折感则更为强烈；其次，这部分罪犯的罪行都非常严重，在犯罪时的狂躁归于平静后，大部分罪犯会对自己犯下的罪行感到极其后悔，有强烈的负罪感；第三，长期失去自由在狱内服刑，生活枯燥、紧张，与家人、与社会相对隔绝，精神较为压抑。三方面的因素共同作用，极大地增加了限减犯的的情绪焦虑程度，大大提高了其发生精神障碍的几率。三、限制减刑罪犯改造问题凸显当前教育改造工作机制的“短板”（一）工作机构方血的“短板”。i是专业化师资队伍的构建尚未形成机制。当前我区监狱罪犯思想教