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时间:2019-01-05
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1、新课程背景下农村中学时政及国情教育亟待加强摘要:在新课程背景下,学生的问题意识大大增强,但是在信息化背景下,农村学生还很孤陋寡闻。在推进素质教育的今天,在《历史与社会》《思想品德》新课程背景中,农村中学时政及国情教育亟待加强!关键词:中学;时政;国情;加强一、当前农村中学时政及国情教育的现状目前,在全国推行素质教育的大气候环境下,在新课程改革的浪潮中,农村中学时政及国情教育仍是一个“死角",还是一块“冻土",应该说普遍薄弱,在信息和知识大爆炸的时代,作为21世纪的中学生,时政及国情知识凤毛麟角,真可谓“两耳不闻窗外事,一心只读圣贤书
2、”;绝大部分农村学校对时政及国情教育不重视,把它看成可有可无的'‘软任务”。学校大多不设时事政策形势课,也没有新闻通讯广播室。有的学校为片面追求升学率,把学生整天束缚在课本上、题海中;学生不看报,不了解新闻,有的学校“穷”得连个“报栏”也见不着,即使有,也是“聋子的耳机”摆架式,根本没有好好利用起来;农村学校领导普遍不重视政治课,很多社会和政治教师上课仍只以教材为本,根本不会拓宽时政及国情教育的内容,就是初、高中毕业班,教学上也是很功利,平时不注意渗透时政及国情教育,只是临考前出一些时事题,发一些时事资料,分析几个热点和焦点,以应付
3、升学考试,更谈不上认真分析国情和时政的背景及来龙去脉,真是"风声、雨声、读书声,声声入耳;家事、国事、天下事、事事挂起”。长此以往,让我们的农村学生如何面对高速发展的社会和日新月异的世界,还怎能跟上知识经济时代的步伐,了解并认清我国的国情和世界发展的潮流。二、农村中学时政及国情教育的重要性时政和国情教育既是中学社会与政治教育的一个重要组成部分,也是当前中学德育工作的一个重要环节,同时时政及国情教育还是新课程学生学习需要的重要背景知识,学校领导要站在"德育为首”和新课程要求的认识高度重视并支持时政及国情教育。当代国际形势变化急剧,在改
4、革开放形势下,我国社会主义事业发展迅速,新情况、新事物、新问题层出不穷,进行时政及国情教育尤为重要。第一,通过教育,帮助学生正确认识国际国内形势,分清主流和支流,不为纷繁复杂的各种假象所迷惑,使他们在对外开放的环境下有着坚定的立场和较强的适应能力。因为中学生特别是农村学生社会阅历浅,理性思维能力尚未完全成熟,还缺乏透过现象看本质的能力,这就使得形势和国情教育非常必要和迫切。第二,通过教育,使中学生能认清历史前进的方向,正确认识我国的政治、经济形势和党的对内、对外方针政策,了解国家建设,改革开放等各方面的现状和取得的成就,才能坚定建设
5、有中国特色社会主义的信念,增强前进的信心;才能进一步认清形势,明确奋斗目标,更好地团结在党中央周围,立志为社会主义现代化事业勤奋学习,逐步树立远大的理想,因此形势政策和国情教育是改革、搞活、开放、发展新形势下的迫切要求。第三,通过教育,才能使学生了解国际国内形势,帮助学生能正确看待国际国内形势,把握其基本立场、观点和方法;激发学生关心时事的积极性,激发他们求知的欲望,使学生主动读报,看电视新闻,听广播,从而丰富学生的视野,拓宽学生的知识面,活跃学生的思维,使学生学到许多课本上没有的东西;同时还能培养学生的合作精神和口头表达能力,激发
6、学生政治课学习的浓厚兴趣,调动学生学习的积极性和主动性;增强学生对党的重大路线、方针、政策的理解,提高学生的思想觉悟,并形成一定的正确看待国际国内形势的立场、观点和方法的能力,不断提高学生自身的素质,培养学生的观察和分析问题的能力。三、就农村中学时政及国情教育的几点建议1.要切实加强对时政国情形势教育工作的领导学校领导的重视是搞好时事和国情教育工作的前提,学校党支部,行政领导、德育处、团支部要把时事和国情教育工作列入自己的议事日程、学校工作计划和教学内容。2•时政教育要与社会、思想品德课的教学紧密结合时政教育是中学社会课、思想品德课
7、的重要补充,同时时事内容又是社会课、思想品德课的重要课程资源。3.课内时政学习与经常性的时政教育活动相结合学校除在课堂教学中渗透时事教育外,还要经常性地开展系列的课外时政教育活动,进一步拓宽时政教育的活动领域。学校应创造条件,采用多种形式进行时政和国情教育,时政国情教育的形式应丰富多彩,生动活泼,这样才能收到好的效果。把时政和国情教育融进社会政治课堂教学中或举办社会政治课前几分钟新闻发布会,社会课、思想品德课可以在课前进行时政教育,每堂课用3〜5分钟,组织学生选取《时事》中恰当的内容,结合所学知识,一事一议,向全班同学宣讲,并由老师
8、作简要评价和引导。组织学生看时事和国情形势方面的电影、电视和录像片;组织学生每天收看新闻联播;举办时政和国情专题报告或讲座,学习讲解分析重大国内外时政事件。建立学校时政信息资源库,成立校广播通讯社,及时报告当天重要新闻;组织时政学习兴
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