学生电子商务论文范文-试谈中职商务英语教材本地化初探word版下载

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1、学生电子商务论文范文:试谈中职商务英语教材本地化初探word版下载导读：本论文是一篇关于中职商务英语教材本地化初探的优秀论文范文，对正在写有关于学生论文的写作者有一定的参考和指导作用，论文片段：一个有效的解决途径。4.5学生参与教材建设学生的项目完成后，教师可以选择质量好的资料，通过校对和整理，编成教材的扩展阅读材料，供下一届学生使用。对教师来说，减轻了搜集资料的负担。对学生来说，这是一种荣誉，也是对他们努力学习的肯定和激励。5.教学实践与效果笔者在本校的商务英语专业中实践了商务英语教摘要：根据商务英语实用性以及

2、中职生学习目的性强、追求实用性的特点，提出了现存商务英语教材虽然众多，却不能满足个人和集体的特殊需要的理由。通过分析中职学校商务英语学生学习商务英语课程的情况，探讨商务英语教材本地化的策略，并做了初步的实践，取得较好的效果。关键词：商务英语；教材；本地化；中职1•提出理由1.1商务英语课程的特点在经济全球化的大形势下，在国际商务交往日益频繁的今天，商务英语，近年来在中国各级院校已成为一门热门课程。商务英语是在商务环境中应用的英语，它属于专门用途英语(EnglishforSpec辻icPurposes),在普通英语

3、的基础上，重点培养学生在商务活动中运用英语进行有效的书面或口头交际的能力。与普通英语相比，商务英语具有更强的实践性和专业性。在实际的商务环境中，主要应用于电话、会议、社交、谈判、报告和函电。这就要求商务英语教学要突出实用性。［1］1.2现存商务英语教材不能满足学生的特殊需要目前商务英语教材很多，比较出名的有剑桥商务英语系列教材,另外还有很多针对专门用途的商务英语教材，如商务英语口语、商务英语词汇等。这些书在书店就很容易可以买到，但这些教材很难满足个人或集体的特殊需要［2］。对于没有商务背景的中职学生来说，教材中的

4、商务环境对他们来说很陌生，学习起来往往感觉很费劲，打击了学生学好商务英语的信心。2.分析理由根据笔者在教学中的观察及学生的反馈，很多中职生打算毕业后直接参加工作，他们对学习抱有很强的目的性，希望所学的内容能够臣接应用于工作，对书里面有些情景感觉很遥远，觉得不切实际。再加上中职生总体的文化基础比较薄弱，有不少学生生是因为考不上?靑屮才退而求其次来上中职的，很多学牛•的英语基础薄弱，对教材中大量的英文表达以及所描述的英文环境都很陌生，这给学生的学习造成了很大的障碍和压力。很多学生因此而对学习的内容失去兴趣和动力，这是

5、造成教学效果差的一个重要理由。而令人痛心的是，那些给学生制造压力的内容，并不都是学生以后需要应用到的知识，甚至很多是他们不需要用到的，至少在他们刚开始工作的几年内。以笔者所在学校的商务英语课程为例，我们选用的教材是《新编剑桥商务英语》。这本教材的内容实用性很强，但它的实用性是有针对性的。也就是说，它更适合于那些在全英文环境中进行商务活动的人。而观察我校商务英语专业的学生毕业后的工作情形，有的在本地的外贸或出口企业工作，有的则去了珠三角。但他们的一个共同特点是：所在单位大多是中小型企业，日常工作中内部沟通以中文为主

6、,英语则主要是应用在与外国客人沟通方面。针对以上的理由，较有效的解决策略的就是，结合实际情况，对已有的教材进行本地化改造。选用一套或多套实用性强的教材作为蓝本，根据学校及学生毕业后主要工作环境的情况，对其进行充分的消化、吸收、再造，对教材进行筛选、补充和修改。从而给学生提供一套贴合他们的实际能力和需要的商务英语教材。1.商务英语教材本地化的作用首先，商务英语教材本地化对学生有重大作用。教材经过本地化之后变得更加贴近学生原有的知识水平，减少了学生的学习障碍；贴近生活的教学材料让学生产生共鸣，激发他们的学习兴趣和动力

7、，帮助他们更好地学习商务英语这门课程。同时，教材经过本地化之后更贴近学生毕业后可能接触的实际商务情景，让学生对以后的工作有更具体的认识，所学知识的实用性将使他们学习起来更有目的性，也更有动力。这样实用性的知识使学生踏上工作岗位之后驾轻就熟，更容易适应工作的需求。其次，商务英语教材本地化能推动中等职业教学目标的顺利达成。中等职业教育是一种以能力为本位，以就业为导向的教育。中职教学一直强调实用性，以培养学生实实在在的工作能力为目标。教材本地化恰恰为实现这样的目标提供了有力的帮助，推动这一目标的顺利达成。1.如何实现商

8、务英语教材本地化4.1对原有教材内容进行筛选下面以笔者所在学校为例，说明如何进行商务英语教材本土化。首先，对《新编剑桥商务英语》（初级）第二版的内容进行筛选，选择贴合学生实际需要的内容。比如：第2a单元CompanyHistory,这对学生以后在工作中向客户介绍本公司情况以及了解对方公司情况有直接的帮助。第4a单元Telephoning,这是学生与客户联系的重要方式之一。