浅析新课改下如何实现高中历史教学高效课堂

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1、浅析新课改下如何实现高中历史教学高效课堂浅析新课改下如何实现高中历史教学高效课堂封水高北京师范大学万宁附属中学，海南万宁571500摘要：在教育改革不断深入的形势下，历史教学如何深化改革，如何在改革中求创新，以适应时代的发展，如何调动生的学习积极性，挖掘学生的潜力，激发学生的情趣，鼓励学生激情，切实发挥历史课的导向作用，有效地指导学生沿着正确的方向学习和健康成长，是我们大家着力研究的重要课题，如何把新课程的理念转化为高中历史教学行为，如何发挥历史教学益智育人的功能，这是需要我们历史教育工作者不断探索的。关键词：

2、高中历史；课堂教学；创新改革中图分类号：文献标识码：A文章编号：1671-5691(2016)8-0227-011创新教材内容，改变单一教学与传统的历史教材相比，新时期的高中历史教材更加注重生活化，删减难、繁、偏等内容，增加了探索、实践等活动内容，更容易引发学生的兴趣；虽然新课改推行一段时间了。但是由于各方面因素的影响。老师上课还是习惯于传统的方式。主要依靠板书和教材。受到教学用具的限制，多媒体等工具没能得有有效应用。教学方法难以创新，由于高中学生面临高考的高压力。因此学习效率总是受到很多限制，兴趣也很难提起来

3、，而只是为了高考而学习。老师可以通过多多借用多媒体等新鲜的事物来激发学生的学习兴趣，也通过多种方式教学来减少学生的压力，从而提高历史课堂教学效率。高中历史教材的变化，促使高中历史教师重新深入了解教材，并结合实际教学内容，创新教学方法，合理设计教学流程，以有效的教学情境、教学活动等手段，激发学生学习历史的兴趣，并促进学生积极主动地投入到高中历史课堂教学中，进而促进学生在知识、能力、思想品质上得到三重提高，为学生在以后的学习与发展道路上奠定坚实的基础。2高中历史课堂教学改革的必要性高中历史课堂教学改革不仅是素质教育

4、的要求，更是新课标的要求。长期以来教师被定位在“传道、授业、解惑”，《普通高中历史课程标准》要求：“课堂不仅要传授知识，教会技能，更要重视情感、态度、价值观的培养；不仅要关注学生眼前发展，更要着眼于终身学习愿望与能力的培养；不仅要注意学习方法培养，更要注重学习习惯、学习意识、学习态度、学习品质的培养。课堂教学要开展师生互动的探究活动，教师不仅要注重教的艺术，更要注重学的方法。”另外，历史教学与有效提高公民道德品质修养和理论文化素质有着重要的关系，历史教学关系到人们在工作中用科学的历史观和科学的历史经验指导自己实

5、践的大问题，对于促进人类社会文明发展具有重要意义。