大寨中学现代教育学校督导评估自评报告

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1、巧家县大寨中学现代教育示范学校督导评价自评报告昭通市教育督导评价组：为全面贯彻党的教育方针政策，全面提高教育教学质量，全面推进素质教育稳步发展，使教育教学工作科学化、规范化、制度化，根据《云南省人民政府教育督导团云南省教育厅关于印发云南省现代教育学校督导评估工作规程等3个文件的通知》（云政教督[2012]5号）和昭市教督[2012]5号文件要求，我校于2015年9月20日成立了以校长为组长的党、政、工、团、教职工代表共11人组成的“督导评估自评领导小组”。按照《方案》提出的4个A级指标,14个B级指标和29个C级指标对我校的领导能力、

2、管理水平、服务质量、学生发展进行了全面的自检自查。现将自查情况报告如下：一、学校概况大寨中学创建于1973年，现占地31355m2,建筑面积8324.28m2,有教学班仃个，学生994名，教职工74名，其中省级骨干教师4名。我校领导班子由10人组成，现有校长、副校长各一人，均具有中学高级职称，能比较熟练的掌握计算机应用技术，并参加过校长岗位培训。教务主任、副主任各一人，政教主任一人，政教副主任一人，教科主任一人，办公室主任一人，团委书记一人，均具有本科以上学历，中级以上职称，能比较熟练的掌握计算机应用技术。办学理念、校训、教风和学风：

3、办学理念：创造适合学生的教育，把课堂还给学生，教最终是为了不教，回归教育本位。校训：厚徳、敬业、慎言、敏行。校风：规范、有序、自主、求真。教风：博学、广识、为人师表。学风：勤学、善思、学以致用。管理模式：情感删度；竞争砌'作；时间職研；爱心撇业。二、做好各项工作1•领导小组成员认真学习督导评估工作的有关文件学习《督导检查评估工作规程》、《云南省普通初级中学教育督导评估方案》和学校《督导评估工作计划》全体成员统一认识，明确冃的，弄清督导评估的各项内容、实施步骤及方法。2召开全体教师会，组织全体教师认真学习《方案》，并将其印发到每一位教师

4、手中要求全体教师认真领会《方案》的意图，弄清《方案》的目的、宗旨，掌握评估指标体系和评估标准。3利用晨会、班会时间向全体学生宣传动员，进一步规范学生日常行为，争取领导、学生、教师、社会各界协调一致，以便更有效地开展工作。4组织相关人员外出参观、考察学习类似学校开展此项工作取得的经验，总结出切合我校实际的方案。5认真印制各种表册，收集整理归档。6制定一系列规章制度和岗位职责，在管理屮将各种制度落到实处。三、成立口评领导机构根据《方案》的实施意见及程序要求，学校成立了以校长为组长的自评领导小组，具体情况如下：组长由支部书记、校长严仁晖担任

5、；副组长是周波副校长和工会主席李贵荣；成员有教务主任陈先福和副主任兰瑞刚，政教主任张国友和副主任许天洪，团总支书记邓成祥，办公室主任解开贵，教科主任胡家财，级部主任龙廷兰等。领导小组下设办公室，办公室主任由解开贵同志担任，办公室工作人员由相关处室负责人组成，负责各种材料收集、整理归档备查。领导小组负责统筹计划和组织实施自评工作。四、认真做好自评工作按市级教育督导评估的文件精神，学校领导小组针对《评估方案》对4个敏指标、14个B级指标和29个C级指标进行自我评价。我校自评分为79分，达到合格等级，可推荐申报为云南省现代教学合格学校，自评

6、工作指标完成情况具体如下：A1、领导能力B1、办学理念C1理念依据我校一贯坚持党和国家的教育方针坚持社会主义办学方向，按照全面贯彻教育方针，全面提高教育质量，全面实施素质教育的耍求，以办好让人民满意的教育为目标，根据本县发展实际和学校特点，制定了切合实际的近期和中长期发展规划，树立正确的教育观、人才观、质量观。从德、智、体全面发展的要求出发，全面、客观地评价学生，促进学生品德、体质、智力、能力、心理等全面、和谐地发展，为高一级学校输送了大批合格新牛，为社会培养了大批劳动后备人才，学校无违背教育方针的现象发生。此项自评分4分。C2理念表

7、达学校办学理念切合实际，校风、学风、教风较好。此项自评分4分。EZ理念实施C3规划渗透学校切实把办学理念转化为各学期办学目标，目标着眼于学生的未来发展，并有效地把办学目标有意、有机渗透于管理各环节；目标具有操作性和可行性。此项自评分2分。C4监测评估学校教学改进领导组每学期有对照办学理念进行的监测与评估的方案，有行政挂钩级部、班级制度，行政人员推门听课，有常规管理规定等；针对存在问题及时调整管理策略。此项自评分3分。A2管理水平B3目标管理C5目标落实学校有学期总计划及其指导下的部门计划，有部门总结基础上的学校总结；部门分工明确、合理

8、，部门Z间团结协作；过程监测和评估到位，确保各项目标任务的完成。此项自评分2分B4师生管理C6教师管理开学初，学校就根据教育局规定的目标考核的相关指标，把工作目标分解落实到各岗位、部门。各岗位、部门都有年度目标实施计划，