大寨中学迎接区政府综合督导评估自评报告

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1、关于迎接区政府教育工作督导评估自评报告大寨中学2013、5、9大寨中学教育工作督导评估自评报告一、学校基本情况概述：崆峒区大寨中学建校于1970年，地处崆峒区南部山区，我校现有在校学生369名学生，9个教学班，生源辐射全乡24个行政村，覆盖人口21000人。有在册教职工32人，中级职称7人，大专以上学历30人，学历达标率94%，学校占地面积15341㎡，建筑面积12085㎡。自建校以来，已向高一级学校输送了3900多名学生，学校领导班子结构合理，分工明确，狠抓教学管理，大力推进素质教育。学校着力于软、硬件建设，坚持依法治校，以德治校，已

2、形成一个勤政廉洁，民主公正，务实高效，团结协作的集体；拥有一支群体结构合理、职业道德良好、业务水平较高的师资队伍。尤其2012年中考成绩优异，获崆峒区“中考质量进步奖”，崆峒区“先进学校”等称号。二、使用指标及自评过程学校接到上级下达的督导通知后，严格按照区政府教育督导团办公室制定的《综合督导评估方案》要求，按照学校自评的要求认真开展了自评。学校召开了专题行政会议，成立了以校长为组长的“综合督导评估自评领导小组”，成员在以教务处、教研组人员为主体的基础上，邀请有关教师、学生、家长代表广泛参与。在领导小组的领导下，各专项领导小组明确分工，

3、将责任落实到人。按照分工，对照《综合督导评估方案》中的自评要求，逐项实事求是地进行了自评，在自评中坚持边评边改，以评促改，对发现的问题，及时召开会议，安排整改。在自评过程中各专门小组运用座谈、调查、查阅资料等方法多渠道收集信息，进行整理、分析、归纳，按要求填写了《督导指标自评表》，写出了专项分析与报告，并对收集的各种资料，按“指标体系”条目分类按序收装归袋。领导小组结合分报告及有关资料，指定专人撰写了自评报告。三、自评结论（一）条件和环境（A1，12分）自评得分12分1.校园文化（B1，6分）自评得分6分C1.为把我校打造成绿色环保学校

4、，近年来学校有计划的栽种了云杉、垂柳、国槐等绿化树木，建造花园两个。校舍布局合理，校园干净整洁。本项C1实际得分2分。C2.为了优化育人环境，我校重视校园文化建设，制作标语牌16面，制作大小喷绘14幅。充分体现了为学生成长服务的理念。教室布置协调得体、校园内有板报及宣传栏，利用有限的空间展示学生及教师的作品教育成果。本项C2实际得分2分。C3.结合文明和谐校园打造，经过全体师生的共同努力师生关系融洽，学生间互帮互助、团结友爱的良好风气已经行成。领导与职工、教职工之间关系处理很好，有较强的凝聚力。班子成员以身作则，狠抓三风建设，良好的校风

5、、教风、学风已经形成。本项C3实际得分2分。2.校外环境（B2，6分）自评得分6分C4.平常校门周围无商贩摆摊设点，学校周边干净整洁，卫生状况良好。学校周围治安环境良好，师生安全有保障。学校周围空气良好，师生饮用水无污染。本项C4实际得分4分。C5.学校每期召开一次家长会，聘请派出所副所长赵会成同志为法制副校长，为全体师生做了法律知识讲座。学校与社区联系广泛，邀请乡党委、乡政府、大寨派出所、大寨村委会、个体经营者参加了庆‘六一’文艺汇演和教师节庆祝活动。本项C5实际得分2分。（二）学校管理（A2，32分）自评得分31分1.目标规划（B3

6、，3分）自评得分3分C6.三年来，我校始终坚持党的教育方针，办学思想和办学目标明确，制定了大寨中学三年发展规划，每学期学校，教研组，各科任教师都制定切实可行的年度工作计划和专项工作计划，由教导处负责落实，目标具体，措施得力。形成了有效的目标管理体系。本项C6实际得分3分。2.管理体制与制度建设（B4，6分）自评得分6分C7.学校管理工作由校长负总责，实行校长负责制。校长全面管理学校各项工作与事务。本项C7实际得分2分。C8.我校领导班子职责明确，各项管理制度完善，班额符合国家规定，学生作业量适中。本项C8实际得分4分。3.班子建设（B5

7、.4分）自评得分4分C9.我校领导班子由6人组成，校长、副校长、教导主任、总务主任、政教主任。班子职数合理，老中青搭配，中专1人，大专1人，本科4人。班子成员分工明确，团结协作，作风民主，廉洁自律，业务能力强，管理水平高。本项C9实际得分4分4.教师队伍建设（B6.15分）自评得分14分C10.我校教师严格按照国家教师准入制度和编制标准配备，在校职工均由教育局和大寨学区统一分配，无招聘或私自聘用情况。本项C10实际得分2分。C11.语文、英语、音体美教师配备齐全，缺少数学、物理、化学等科目的专任教师。专任教师学历达标率100%；其中中级

8、职称教师8人，初级职称24人。教师最大年龄58岁，平均年龄27.8岁。学校制定有校本培训计划，曾选派骨干教师到局属学校和市属学校参观学习听课，并有部分教师赴西北师大，陇东学院，天水师院等高校参加培训学习，学