如何做好中考英语复习

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1、如何做好中考英语复习　　摘要：本文认为，在中考英语复习中，教师要依据课标和考试说明，从词汇、阅读理解、完形填空、语法等方面复习。　　关键词：考试说明中考英语复习复习方法　　中考复习是初中英语教学的一个重要组成部分，也是最关键的一个冲刺阶段，是对初中阶段三年以来教学效果的检验。中考成绩不但取决于学生平时的刻苦努力，而且取决于考前教师和学生有效、扎实、认真的总复习。有的学生平常一个话题、一个单元甚至整个学期的成绩都不错，但由于不擅长总复习，中考成绩反而不如平常比他差的同学，平常中等成绩的同学能在最后复习阶段利用复习技巧，进行认

2、真、扎实、有效的总复习，从而提高中考成绩。不管是教师还是学生，都希望能在最后复习中为中考“锦上添花”，都希望能在复习中看到胜利的曙光，以最优异的成绩回报三年来的努力和汗水。如何引导学生短时间内，复习内容繁多的英语知识，提高复习效率，取得满意的分数，这是所有一线英语老师面临的极其重要的问题，也是初中英语老师一直在思索、探索的一个问题。我根据十几年的教学实践和体会，就如何强化复习效果提出看法，与同仁一起探讨。　　一、立足《初中英语课程标准》和《中考考试说明》4　　每一年的中考命题都立足《新课程标准》和本地市的《中考考试说明》。

3、教师在平常教学中就要注重掌握基础知识和主干知识，在中考复习时更不能脱离这根指挥棒，要依据《新课程标准》和《中考考试说明》，把握好课改改革的总体方向，回归教材，钻研教材，抓住课标，抓住中考试题的命脉，对课标里要求的重要词汇、词组、重点句型及语法要点都熟练掌握，准确理解，灵活运用。　　二、重点从词汇、语法、完形填空、阅读理解等方面复习　　复习时抓住主要知识点，面向全体学生，把握好各知识点之间的联系，建构完整的知识结构。　　1.词汇复习。词汇是构成语言的基本元素，学生词汇量不达标是阅读理解与完形填空中失分的一个重要原因，它决定听

4、、说、读、写等综合能力的发展。单词的记忆决定词汇量。复习阶段，应抓好单词记忆，考查单词的记忆方法就是每天抽出10分钟左右的时间对课标里要求的黑体字、白体字和重点短语、句型进行听写测试，要求每个学生都必须过关，扎实地、一步一个脚印地完成。每个话题考查后，要求学生把这些词汇、词组、重点句型连起来写一些短文，进一步巩固加深记忆，学以致用。过好词汇关，是取得好成绩的先决条件。在梳理课本基础知识时，对常用的词、词组进行归纳、总结。例如：复习think这个词时，引导学生把初中以来所学课纲要求的与think有关的用法知识点都联系起来。t

5、hink―thought（过去式）―thought（过去分词）。thought作为名词用时，意思为“思想、观点”；one’sthoughts（某人的观点），；归纳think引导的短语（thinkit/themabout）/（think/it/themover）；thinkofit/them.这样纵横复习线交错，不但有助于加深记忆理解，而且能提高学生的综合归纳思维能力。　　2.阅读理解的4复习。阅读理解的分数在每年中考中都占有大的比例，从40分一直增到了50分，所占的比例不但增高，而且阅读理解成为拉开分数档次、考查学生综合能

6、力的一个重要指标。阅读理解的复习不是搞题海战术。大量练习，固然可以提高分数，但在有限的复习时间内，我们绝不能把学生搞得疲惫不堪，这不但给学生造成了极大的负担，而且影响了其他科目的复习。教师应该认真研读《考试说明》对阅读题型、阅读体裁及素材的要求，认真精选一些符合《考试说明》要求的、富有时代感、贴近社会生活、语言地道、语言水平不超过初中毕业生所学的知识范围，而且生词率不超过2%的短文进行操练。根据对阅读理解测试的主要要求：1）既要理解具体的事实细节，又要理解抽象的概念，对所获取的信息进行分析判断和逻辑推理，理解其深层意义；2

7、）理解文章的内涵、作者的写作目的，针对某个问题的观点、态度及其内容引申出来的有关信息，对这些精选的短文适当地改造一些题目与选项，“有的放矢”，做到精选、精改、精练。　　研读了2014《中考说明》后，我大胆地做了推测，2014年的任务型阅读题型是根据短文内容回答五个问题，这五个问题大致为：第一个考查一般疑问句；第二个考查特殊疑问句；第三个考查选择疑问句；第四个考查推理判断句；最后一个为概括性的问句。对于任务型阅读这块题型，我着重从这五种问句上加以引导、复习、操练，引导学生找关键词，准确捕获信息，并给出简短回答。4　　3.完形

8、填空复习。完形填空题是主要考查语言知识及综合运用能力的一种测试形式。命题是文章中留出10个空白，从四个选项中选出一个最佳答案，既有对语法规则、习惯用法和词语搭配的考查，又有对文章内容的通篇理解。一般考查三个方面的内容――词汇、语法、结构。教师除了课上复习外，还要指导解题技巧，教导学生如何应答此类题。首先