浅析初中语文作文教学现状问题及对策研究

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1、浅析初中语文作文教学现状问题及对策研究　　【摘要】　　随着我国社会的快速发展，社会对于教育事业的要求也越来越高。初中语文教学对于当代初中学生的语文能力提高具有重要作用，加强初中语文教学是社会对于教育事业的重要要求。作文教学是初中语文教学的重要组成内容，学生作文能力的提高，是学生语文综合能力提高的重要标志。新的教育发展形式，使得初中语文教育工作面临新发展机遇与挑战，加强初中语文作文教学，是语文教育工作者需要面对的问题。本文以浅析初中语文作文教学现状问题及对策研究为题，对我国初中语文作文教学的现存问题进行分析，提出几点对策。　　【关键词】　　初中语文作文教学现状问题对策　　【前言】　　近几年来

2、，随着我国新课程标准的实施，越来越多的教学要求规范了当代的教育工作者的教育行为。教学要求的提高，使得当代教育工作者要对自己的教学行为进行重新审视。作文教学是初中语文教学的重要组成部分，对于学生语言综合能力的提高具有重要作用。然而，在初中语文作文教学中，还存在一些问题，对于初中学生写作能力的提高具有不利影响。在这样的教育背景下，笔者选择初中语文教学现状问题与对策作为研究对象是有一定的教育意义的。4　　一、初中语文作文教学现状分析　　初中语文写作教学对于学生思维的开拓具有促进作用，然而，教学活动中存在的一些问题影响了初中语文作文教学效率的提高。下面，我们就来对初中语文作文教学的现状进行分析：　

3、　1.学生的作文学习积极性不高　　在初中语文教学中，学生对于作文学习的热情不足。初中生的写作训练都是在教师的要求下完成的，学生很少发自内心地有写作的欲望。在教师的要求下，学生即使不愿意进行创作，也要完成一个作文。在这样的情况下，学生的写作目的不明确，找不到写作的动力，写完的作文明显具有较低的质量。学生缺少写作的积极性，已经成为限制当代初中语文作文教学的重要因素。　　2.作文的质量明显不足　　受到传统教学思想的影响，教师在初中语文教学中，会对学生提出很多要求。包括在进行语文作文教学时，学生都是在教师的要求下，按照教师的意愿进行写作。所以，一些初中生的作文质量明显不足，其语言表达不具有活力，更

4、没有真实的感情，无法对思想进行很好地表达。初中学生的生活经验不丰富，在进行写作时，许多学生会找不到写作的素材，也不会进行仔细思考，只顾着随意书写，凑够字数。一些学生的文章的结构性不足，布局也不尽合理。另外，初中学生对于标点不能很好地使用，使得词不达意。　　3.教师的写作教学态度不足4　　教师的写作教学态度对于学生的写作态度具有直接的影响，一些教师在写作教学态度方面存在明显不足。许多教师具有较大的工作量，在对学生的作文进行批改时，经常是三心二意，造成学生作文的评价不尽科学。在教学活动中，教师对于学生的心理需要考虑不足，为了使自己的教学进度合理，一学期只为学生安排二到三次写作训练，这对于初中学

5、生来说是远远不够的。　　二、初中语文作文教学对策分析　　1.加强初中语文作文教学的特色化　　在初中语文写作教学中，教师要引导学生进行写作，就要引导学生对自己的观察能力进行提高。教师引导初中学生对周边的生活现象进行观察，从自己身边的人、事、物写起，将自己接触到的事物描写得生动，才能使学生将真情实感融入到文章当中。另外，教师要对学生生活的体验能力进行提高，使学生对生活中的琐事有自己的看法，将日常生活中的趣事进行有效地整理。教师更加重视起学生之间的互动，让学生在写作构思时加强互动交流，使学生的思维在课堂上得到拓展。教师要做的是给学生正确的指导，使学生建立起审美能力。　　2.培养学生端正的写作态度

6、　　学生的写作态度对于学生写作能力的提高具有重要的作用。教师在初中语文作文教学中，对学生的写作积极性进行激发，是要讲究技巧的。比如在以“母爱”4作为写作话题时，教师要利用有效的课堂互动，让学生对这一写作主题具有更为深刻的理解。为了让学生对写作产生兴趣，教师可以为学生讲一个自己与母亲的故事，让学生的情感因素得到调动，让学生的头脑对母爱这一话题进行思考与分析。教师更要在日常教学中，引导学生对写作的目的进行分析，只有这样，学生的写作态度才能端正。　　3.教师要正确评价学生的作文　　教师对于学生作文的评价，对于学生的写作兴趣提高有很大的作用。对于那些对写作没有太大兴趣的学生，教师不要对其进行一味地

7、否定，要利用积极的语言，鼓励学生走入到写作学习活动中。为学生建立起写作的信心，用师生间有效的互动让学生发现自己的写作能力。　　三、结语　　综上所述，笔者对初中语文作文教学现状进行分析，提出了几点写作教学建议。希望当代初中语文教师正确对待语文作文教学，提高学生的写作能力，促进学生语言能力的形成与发展，使学生的综合素质有提高的基础。　　【参考文献】　　【1】乔善梅.细微之处显神韵――初中学生作文细节的缺失原因及对策研究【J】