高校思想政治理论课混合式教学模式的建构路径探析

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1、［摘要］混合式教学作为一种全新的教学理念和教学模式，应用到高校思想政治理论课教学中，能够实现多个教学空间的优势互补，提升思想政治理论课的教学质量和效果。建构思想政治理论课混合式教学模式，要着力打造有机互动的“在线课堂”“传统课堂”和“实践课堂”，即推动高校思想政治理论课“在线课堂”的建设、“传统课堂”的改革、“实践课堂”的创新，形成教学合力，实现思想政治理论课教学的目标。［关键词］混合式教学模式；思政课；建构高校思想政治理论课(以下简称“思政课”)是加强高校意识形态建设和思想政治工作的主要渠道，

2、是引导大学生树立正确的世界观、人生观和价值观，坚定理想信念的核心课程体系，其教学模式的创新一直是教学改革的重要课题之一。在中央宣传部、教育部下发的《普通高校思想政治理论课建设体系创新计划》中，明确提出了“积极开展高校思想政治理论课综合改革试点探索，鼓励创新教学模式”［1］的要求。由国外教育界提出的“混合式教学模式”为高校思政课教学改革提供了新的思路。将其引入高校思政课教学中，可以利用数字化信息网络技术，努力构建多个教学空间，即数字化的网络教学空间、传统的课堂教学空间和符合思政课课程特点的实践教学

3、空间，重新划分思政课的教学功能和教学内容，实现多个教学空间的优势互补，能够将传统单向灌输的教学方式“教一一学——考”的教学流程转变为“学一一导一一行”，即学生自主学习f教师重点引导f学生参与实践，进而增强高校思政课的吸引力，提升教学效果。结合混合式教学理念和高校思政课的教学特点，笔者认为，建构高校思政课混合式教学模式,需要针对“学”“导”“行”三个环节，打造相互联系的“在线课堂”“传统课堂”和“实践课堂”，发挥各自的教学优势，形成思政课的教学合力，从而有效提升高校思政课的教学水平，实现教学目标。

4、一、推动高校思政课“在线课堂”的建设在线课堂是基于信息网络技术而建立的虚拟教学空间，可以利用多媒体资源和信息网络搭建教学平台，设置符合其特点的教学版块，使学生在网络平台上自主地完成相应的学习任务。在线课堂可以突破吋间和空间对于教学活动的限制，并通过多样化的方式提供海量的学习资源，有利于扩大教学影响，增强学生学习的主动性，提升学生的学习效率和学习兴趣。因此，高校思政课混合式教学模式的建构，需要建立系统科学、符合课程特点和各高校教学发展实际的思政课“在线课堂”教学体系。(-)加强思政课教学网站建设教

5、学网站是网络教学的重要载体。当前，建立专门的思政课教学网站，通过信息发布、资源共享、视频观摩、在线互动等方式开展教学，是大多数高校进行思政课网络教学的主要方式。因此，打造思政课在线课堂教学体系，首先需要借助数字媒体技术，从外观设计、功能扩展、日常维护等方面入手，不断加强思政课教学网站建设，增强其吸引力和实用性。一是要优化外观设计。很多高校的思政课教学网站虽然内容丰富，但由于忽略了外观的设计，色调单一，布局混乱，形式陈I口，缺乏视觉吸引力，与当代大学生的审美标准无法契合，从而严重影响了学生的使用度

6、。为此，要对网站外观进行整体美化，使网站风格更加富有创意感和时代感，更加符合当代大学生的视觉要求，进而增强思政课教学网站的吸引力。二是要扩展网站功能。很多高校思政课教学网站的建立虽然旨在加强教学，但往往功能单一，多为信息发布，不具备系统教学的功能。因此，要扩展思政课教学网站的功能，通过嵌套视频教学系统、网络管理系统、在线答疑系统、在线考试系统、成果展示系统等多样化的信息系统，赋予思政课教学网站知识学习、互动交流、教学管理、即时考评等多种功能，增强教学网站的实用性。三是要加强日常维护。很多高校的思

7、政课教学网站由于缺乏定期维护，资源信息久未更新，使网站形同虚设，失去了使用价值。因此，要设置专人进行网站的定期维护，及时更新教学资源和信息，增强思政课教学网站的实效性。(二)推进思政课MOOC平台建设MOOC是大规模开放在线课程(MassiveOpenOnlineCourse)的英文缩写，2012年开始在美国兴起，之后在国际知名大学的带动下，形成了全球发展的热潮。MOOC以其课程资源的开放共享、教学形式的新颖多样、学习方式的自主便捷，对传统教育的理念和方式产生了深刻的影响。国内的思政课MOOC建

8、设起步于2014年，具有代表性的包括：上海交通大学的“好大学在线平台”、清华大学的“学堂在线平台”、“东西部高校课堂共享联盟”、“上海高校课程资源共享管理中心”等，这些己经成为高校思政课在线教育体系的重要组成部分。基于此，有必要大力推进思政课MOOC平台建设，增强其团队技术性和开放共享性，更好地服务于思政课教学。一是要提升思政课MOOC平台的团队技术性。MOOC课程的制作包括选题、脚本设计、视频录制、后期制作、测试反馈、课程管理等多个环节，其优势来源于其对互联网、系统集成、多媒体数字处理等现代信