浅析教师体罚现象

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1、本科生毕业论文浅析教师体罚现象学生姓名：学号：年级专业：2011级教育管理指导老师及职称：xxx教授学院：提交日期：2012年6月目录摘要………………………………………………………………………………………1关键词………………………………………………………………………………………1引言………………………………………………………………………………………1一、广大的社会环境…………………………………………………………………2二、教师整体队伍素质………………………………………………………………………2三

2、、个人因素…………………………………………………………………………3(一)、从教师自身出发…………………………………………………………………3(二)、从教师抗压能力出发…………………………………………………………………………3(三)、从教师技能出发………………………………………………………………………………4四、教育方式的探讨……………………………………………………………4(一)、不让惩罚变为体罚…………………………………………………………………5(二)、多宽容理解学生…………………………………

3、……………………………………4(三)、多提醒、少责罚………………………………………………………………………5(四)、以鼓励、赏识教育为主…………………………………………………………5(五)、加强法制教育、依法施教的意识………………………………………………6(六)、关注教师心理健康………………………………………………………………6(七)、加强业务进修，提高职业道德素质……………………………………………6四、结束语…………………………………………………………………………………7参考文献…………………

4、………………………………………………………………7致谢…………………………………………………………………………………………8浅析教师体罚现象摘要：教书育人；十年树木，百年树人；教师是太阳底下最光辉的职业等等一些话语都是赞美老师的语句。在大力提倡素质教育的今天，体罚——这种与现代文明极不协调的教育方法重又重新在教学中占据地位。体罚学生的问题已经成为一个引人注目的社会大问题。体罚对学生造成的不仅仅是肉体上的伤害，更多的是心灵上的伤害，体罚对学生的影响也不仅仅在当时，更多的是表现在将来。调查发现，被体

5、罚的儿童长大后成为社会问题青年的几率比一般学生的要高出很多。因此，认真研究体罚学生中的各种问题，以探讨减少乃至杜绝体罚学生的新方法就显得相当重要和紧迫，本文试就日益严重的体罚学生现象、成因及解决方法进行探讨。关键词：体罚；社会环境；个人因素；探讨；引言教育家夸美纽斯曾说过这样一句赞美教师的话：太阳底下再没有比老师这个职业再高尚了。教师在面对正在不断成长的学生、面对学生一双双渴求知识的眼睛，不仅要传授给学生丰富的知识，还担负着塑造学生健全的人格，美化学生的心灵、培养学生高尚的道德情操的重任。可是就

6、在全国上下大力提倡素质教育的今天，教师体罚学生这个问题却日益严重，而且体罚的手段也越来越多。教师体罚学生这种行为，不仅玷污了教师这个神圣的职业，而且对学生素质的全面发展起了极坏的负面影响。调查显示，体罚行为在初中和小学教师中间最为严重。从来没有体罚过学生的老师非常少。“体罚”已经成为许多教师教育管理学生普遍的“法宝”。实际调查结果表明工作越认真，成就意识越强的老师体罚的频率越高。体罚行为将造成教师威性的丧失，损坏教师这个职业的形象，大大削弱教师的教育教学效果，2进一步加剧师生矛盾，导致教育的失败

7、。体罚行为轻者造成对学生的重大身心伤害，重者可能会造成学生年轻而又宝贵的生命的丧失。是什么造成了教师体罚学生的现象是屡禁不止?这成为摆在我们面前的首要问题，下面我们从环境到个人逐步对这类现象经行剖析。一、广大的社会环境我国《未成年人保护法》第十条规定：“学校、幼儿园的教职员应当尊重未成年人的人格尊严,不得对未成年学生和儿童实施体罚,变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为”。我国《教师法》在第八条中也作出了相应规定:“教师不得污辱学生,不得体罚学生”；由上可见，国家的法律法规对保护学生的基本权利十分重

8、视。同样的中小学校、幼儿园的校规、园规或多或少的都对禁止体罚学生作出了相应的规定。这样看来，从上到下在书面上有一个统一的共识：体罚学生是错误的、犯法的。但不少教师对其中的法律条款的内容并不了解，学生及其家长对这些内容的了解则更少。教师在体罚学生事大多并不是想故意伤害，并且大多数体罚也没有造成严重的后果，所以谈不上犯罪，加之对法律的认识浅，也知道体罚是一种违法行为。但正是因为缺乏法律意识预防校园暴力的发生，教师才会在不知不觉中犯下大错。再者，中国上下五千年一直流传这样一些话：“不打不成器”、“严师