好习惯成就好英语

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1、好习惯成就好英语　　摘要：英语与我们的母语汉语有极大的区别。汉字这种象形文字与表音文字的英文字母更是截然不同，并且英语学习中的记忆内容又多又碎，从字母、单词到短语、句子都需要准确牢固地记忆，所以在初始阶段的学习中养成良好的学习习惯就至关重要。英语老师要把能吸引到学生们更多注意力和更高参与度的活动教学与抓好双基并重起来，帮助学生们在快乐的氛围中养成良好的学习习惯，使其终生受益。　　关键词：听好；说好；读好；写好　　良好的习惯是做成一件事必不可少的条件，作为中学生，养成良好的学习习惯就显得尤为重要。纵观一些中学生，小学毕业时程度都差不多，升入中学后在相

2、同的起跑线上开始，然而到毕业时最终的结果却相差甚远，究其原因就是在该养成良好学习习惯时未能养成。　　英语与我们的母语汉语有极大的区别。汉字这种象形文字与表音文字的英文字母更是截然不同，并且英语学习中的记忆内容又多又碎，从字母、单词到短语、句子都需要准确牢固的记忆住，所以在初始阶段的学习中养成良好的学习习惯就更至关重要。我认为在初一的第一学期应该让学生养成下列良好的学习习惯。　　一、养成听的好习惯4　　说的能力很大程度上依赖于听的能力。不仅如此，现代研究阅读的专家们认为，耳朵受到很好的训练也有助于学生阅读，进而有助于写作。所以练好听是第一位的，然而，

3、听的技能需要进行系统的训练。我认为老师应该从以下四个方面进行：　　1.利用好课堂用语　　在课堂上使用些简单的指令性语言如“Comehere，Please.”“Standup！”“Handsup，Please.”这些语言不仅可以节省时间，也可以通过学会和识别这些指令就进一步的听力训练打下良好的基础。　　2.利用好课文磁带　　在介绍和操练新语言的时候，应让学生多听并发言。在安静的环境里先让他们听，听语音、听语调，然后再让他们模仿练习。　　3.利用好每个单元安排的听力练习　　这类练习插入到了每个单元，它们是随着课本内容的加深而逐渐增难，所以在简单的开始时

4、引导学生的兴趣，在听的过程中激励他们的自信，达到多放几遍彻底听懂的目的。　　4.利用好听写训练　　它是训练听力、拼写和写作技能的一种很好的练习。可由最初老师按正常的意群读的短语或句子发展到跟着磁带听写，这样会使其在听的能力上有一个质的飞跃。　　二、养成说的好习惯4　　语言是一种交际工具。加之社会生活的信息化和经济的全球化使英语的重要性日益突出。英语作为最重要的信息载体之一，已成为人类生活各个领域中使用最广泛的语言。因而说好一口漂亮的英语是很多人的愿望。能够较好地表达出自己观点的前提就是要能开口说好。要养成说的确良好习惯也是很必要的。　　1.给每一位

5、学生一样的机会　　2.给每位学生增强自信　　3.给每位学生创造环境　　三、养成读的好习惯　　语言首先是有声的，口语是第一位的，书面语作为口语的记录是第二位的。因此在读中要着重朗读和阅读上下工夫。　　1.朗读　　朗读训练首先要求学生在听熟的基础上开口模仿、感知语音、语调感情色彩。它既可以是集体朗读，也可以是分组朗读或个人朗读。让学生沉浸在自己的声音中，沉浸在英语的世界里，能使其逐渐克服胆小、害羞的心理，变的自信。同时教师也可在学生朗读的过程中训练学生辨音，纠正学生的发音。　　2.阅读　　通过阅读可以使学生巩固和扩展词汇、句型和语法。阅读要使精读与泛读

6、结合起来。在精读中使学生获取语言知识，提高运用语言技能的基础。在泛读中可使学生在大量翻阅、获取知识中开阔视野、培养阅读兴趣。　　四、养成写的好习惯　　1.抄写　　教师向学生示范字母、单词或句子的书写方式，学生认真观察老师，然后仿照老师的示范进行书写，这样安排学生抄写使他们熟悉书写格式、词的拼写、大小写和句子的标点符号，让其养成规范书写的好习惯。4　　2.默写　　要求学生凭借记忆进行由短到长地默写训练，既可以检查学生对字母、单词的书写及句式的掌握，又可以巩固成果发展笔头语言能力。　　3.听写　　这是一种综合性的训练方式，既训练学生的听力，又训练他们的

7、拼写能力，并且是使用于不同阶段学生学习的一种好方法。　　4.抄记　　跟上课堂老师进度的同时，又准确及时地记录一些老师在黑板上板书的重点内容。这不仅锻炼学生手、脑、眼、耳的协调统一，也为其以后的复习巩固做好准备。　　同时我觉得作为一名初中的英语老师尤其是初一的英语老师要在自己的教学思想中将游戏教学与抓好双基并重起来。　　初一的学生学习积极性和热情都很高，初一的老师们可以利用这一特点在教学中创设吸引学生们注意力和积极性的游戏，这样课堂气氛很高，进而培养的师生情感也很融洽。但是随着考试的频繁进行和考试结果的打击，学习英语的热情也慢慢消退。为何老师以饱满的

8、激情教学，学生以高涨的热情学习，最终会换来事与愿违的结果呢？我认为老师在教学中忽略了强制学生动手练习的双基管理。　　（作者